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校長致辭 《2023,你好》 袁書記《頂層設(shè)計(jì)與基層執(zhí)行并行，狼性管理與溫度教育并存》 班主任金點(diǎn)子沙龍——三年級組 懶媽、班主任和各科教師、家校溝通 小組建設(shè)文化——口號；職責(zé)分工，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等。小組評價(jià):積分制（小組自己負(fù)責(zé)、個人評價(jià)、小組合作評價(jià)）對于學(xué)困生，個人與小組捆綁式評價(jià)，抓住不給團(tuán)隊(duì)拖后腿的思想進(jìn)行管理。適當(dāng)?shù)膽土P要有，得分最少的小組做到專屬座位一個星期；如何獎勵:得分前三名小組優(yōu)秀小組桌牌，優(yōu)秀發(fā)言人、優(yōu)秀組員；抽獎（零食卡、打掃衛(wèi)生卡、獎金卡、健身卡）懲罰（給優(yōu)秀小組買點(diǎn)零食） 班級文化建設(shè) 1.發(fā)揮家長的作業(yè)（硬文化、軟文化） 2.設(shè)置小信箱，傾聽孩子的心聲。 特殊孩子的故事 1.報(bào)喜不報(bào)憂，增強(qiáng)家長的信心 2.在班級去特殊化，經(jīng)常在學(xué)生和家長面前表揚(yáng)孩子。 3.小獎勵（下課幫忙擦黑板） 班級活動: 比賽之前選拔，營造運(yùn)動會氛圍；隨手拍，記錄孩子們的成長。 落實(shí)七彩德育，打造溫度校園知敬畏守底線做四有好老師 1.四顆糖的故事（葉圣陶）2.于漪的故事3.張桂梅的故事 評職政策解讀素養(yǎng)評價(jià)的溫度全民大閱讀? 書香滿校園 一學(xué)期三本書。 實(shí)美高質(zhì)課堂解讀