【兩看兩講兩比】“健康成長，從“心”出發(fā)”——長葛市潁川路學(xué)校心理健康教育培訓(xùn)紀實！

潁川 ? 王麗

為推動后疫情時代的教師專業(yè)發(fā)展，促進教師快速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)管理，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的部署下，2月2日上午，長葛市潁川路學(xué)校分會場，校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參加線上心理健康《后疫情時代中小學(xué)心理健康策略》培訓(xùn)會！ 　　吳蓉教授從《了解學(xué)生—讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界》、《學(xué)生常見心理問題分析及評估》、《學(xué)生心理問題的心理應(yīng)對及支持策略》、《疫情后教師自我支持心理策略》等開展講授。 了解學(xué)生—讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界 　　吳蓉教授首先對疫情之后學(xué)生的狀態(tài)、心理反應(yīng)、認知特點、自我意識、情緒和意識、人際關(guān)系、性意識的發(fā)展等多方面進行講解。 學(xué)生常見心理問題分析及評估 　　其次吳蓉老師通過，學(xué)前兒童常見心理問題、小學(xué)生常見心理問題、學(xué)生心理問題的評價等方面對學(xué)生的心理問題進行剖析，并一一解讀，給出合理化解決方案。 學(xué)生心理問題的應(yīng)對及支持策略 　　面對學(xué)生心理問題，吳蓉教授從激發(fā)學(xué)生正向思維、注意學(xué)生的創(chuàng)傷反應(yīng)、貼近學(xué)生的心靈等方面進行分析，老師們認真聆聽。 疫情后教師心理支持策略 　　教師如何在疫情后讓自己幸福快樂，吳蓉教授給出指導(dǎo)意見，列出快樂清單并執(zhí)行、保持積極快樂心態(tài)、做情緒的主人。 　　 　　吳蓉老師的精彩講座，讓教師們受益匪淺。不僅豐富了教師的心理健康教育知識，讓教師們變得更加有愛心，還為每個孩子身心都能健康發(fā)展增添了更多保障，同時有效緩解老師們的心理壓力，促進教師以積極的心態(tài)、健康的身體，投入到工作中！ 監(jiān)制：張軍偉秦松木審核：張改煥陳洋圖片：牛奕程編輯：王麗麗部門：教師發(fā)展中心