【疫情防控】防疫情護(hù)心靈——?dú)v下區(qū)荊山幼兒園幼兒居家指導(dǎo)

歷下區(qū)荊山幼兒園

防疫情護(hù)心靈疫情防控之下，幼兒的日常生活出現(xiàn)了微妙的變化：出門(mén)必須戴口罩、不能和其他小伙伴一起玩、不能到人群密集的地方去，特別是最近由于疫情宅在家里，不能外出，更容易產(chǎn)生不良情緒。與成人相比，幼兒生理和心理都在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力更弱，因此父母不僅要做好兒童的身體防護(hù)，更要注意幼兒的心理防護(hù)。幼兒心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)細(xì)致的工作，目前，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，在實(shí)施居家防疫的同時(shí)，保持良好穩(wěn)定的情緒，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)，對(duì)于增強(qiáng)免疫力有著無(wú)可替代的作用。因此，應(yīng)引導(dǎo)幼兒保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，合理安排一日活動(dòng)，做好“心理防疫”。 異常表現(xiàn)1、情緒多變出現(xiàn)緊張、易怒、暴躁、容易生氣、愛(ài)哭鬧等情緒。 小朋友們一定要好好學(xué)習(xí)防疫小知識(shí)哦，讓我們一起打敗病毒??讓我們擰成一股繩，聚成一股力，一起守護(hù)好我們的孩子、我們的“家”，讓我們一起期待不久后的“線(xiàn)下”相聚。 02、行為方面出現(xiàn)比平常更粘人、幼稚化、發(fā)呆不動(dòng)、沉默少語(yǔ)、精神不集中、吃手、尿頻、不愿獨(dú)立活動(dòng)等。 03、生理方面出現(xiàn)噩夢(mèng)、睡不穩(wěn)、沒(méi)胃口，小便偏多或大便規(guī)律改變等。 如何疏導(dǎo)01大人情緒穩(wěn)定是前提居家防疫中孩子的情緒來(lái)源于很多方面，其中家長(zhǎng)的情緒對(duì)于兒童的影響非常重要，一方面，直接影響孩子的情緒，另一方面，導(dǎo)致家長(zhǎng)無(wú)法采取有效的措施正確地幫助孩子。因此大人應(yīng)該首先調(diào)整好自己的情緒，才能幫助孩子順利地度過(guò)心理危機(jī)。 02接納緊張情緒疫情的持續(xù)存在會(huì)令我們處在“應(yīng)激”的狀態(tài)里，我們產(chǎn)生緊張情緒是正常的，這是我們身體本能的“應(yīng)激”反應(yīng)，它會(huì)幫助我們更好的應(yīng)對(duì)壓力。 03保持與好朋友的聯(lián)系好朋友的關(guān)心和幫助是戰(zhàn)勝困難的支柱，居家隔離期間，小朋友可以給自己的好朋友打電話(huà)分享自己在家發(fā)生的趣事，互相鼓勵(lì)打氣，消除內(nèi)心的壞情緒！ 04居家趣味活動(dòng)可以跟隨老師群內(nèi)分享的視頻（手工類(lèi)、律動(dòng)類(lèi)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等），和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備材料，積極做一些手工、運(yùn)動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)。不僅促進(jìn)孩子思維能力、動(dòng)作技能等發(fā)展，也讓孩子在快樂(lè)的小活動(dòng)中心情得到放松！ 05游戲疏導(dǎo)趣味游戲最能吸引孩子的注意力，也是緩解焦慮的最佳方法，它可以讓無(wú)聊的時(shí)光變得有趣。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的壞心情，接觸有趣的小實(shí)驗(yàn)，幫助孩子釋放消極壓抑的情緒。 06了解抗疫責(zé)任為了讓疫情盡快結(jié)束，我們可以讓孩子了解到，在抗擊“新冠肺炎”這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，有無(wú)數(shù)工作者犧牲了自己的休息時(shí)間，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，冒著被感染的危險(xiǎn)，堅(jiān)守在各自的崗位上，默默地守護(hù)著大家的安全。引導(dǎo)孩子關(guān)注那些奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的抗疫”勇士和感人事跡，學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高精神。 07繪本閱讀繪本是孩子最好的朋友，孩子可以在閱讀的過(guò)程中放松心情，并感受其中蘊(yùn)含的道理。下面是為小朋友推薦幾本關(guān)于情緒疏導(dǎo)的繪本，居家隔離期間，大朋友可以帶領(lǐng)小朋友一起閱讀：《杰瑞的冷靜太空》小男孩杰瑞因?yàn)樗ち艘货?，打碎了為爸爸生日做的陶碗，回到家后大發(fā)脾氣。在媽媽的引導(dǎo)下，他建立了自己的“冷靜太空”，學(xué)會(huì)了控制自己發(fā)脾氣的方法。 《把壞脾氣收起來(lái)》這本書(shū)講的是孩子如何疏導(dǎo)自己的情緒，讓孩子掌握疏導(dǎo)自己壞情緒的辦法，不哭不鬧，不亂發(fā)脾氣，有話(huà)好好說(shuō)。 《我的情緒小怪獸》圍繞一只由紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和黑色混合的小怪獸展開(kāi)，小怪獸感覺(jué)非常糟糕和混亂，就去向朋友求助。朋友告訴他應(yīng)該先把各種顏色的情緒分開(kāi),于是它就變成了不同顏色的小怪獸。黃色代表快樂(lè)，藍(lán)色代表憂(yōu)傷，紅色代表憤怒，綠色代表平靜，黑色代表害怕，故事的結(jié)尾，小怪獸變成了粉紅色,這又是哪一種情緒呢 家園攜手，用心呵護(hù)，伴愛(ài)成長(zhǎng)讓我們共同關(guān)注孩子的心理健康面對(duì)疫情，滿(mǎn)懷信心保持用良好的情緒，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度相信疫情很快會(huì)過(guò)去。 荊山幼兒園幼兒心理疏導(dǎo)熱線(xiàn)：15064024316