講述一小教育故事—教育是一場溫柔與愛的堅持（楊敏）

寧倩倩

楊敏，墾利區(qū)第一實驗小學(xué)教師，墾利區(qū)教學(xué)能手。教育感悟：用心，用愛去對待每個學(xué)生，看到學(xué)生，不斷在進步，這就是教師的幸福。 斗轉(zhuǎn)星移，自己在教育的道路上已行走了16載春秋。“教師”是童年和小伙伴一起玩過家家時自己最喜歡扮演的角色，站在講臺上高談闊論，揮斥方遒的教師形象，從小就是我內(nèi)心所向往的樣子。2006年通過教師招考，成為一名準(zhǔn)教師時的激動和興奮還仿佛就在眼前。回首自己的教育之路，一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海。也許極盡瑣碎，卻浸滿美好溫暖。兩年前的9月，和我現(xiàn)在所教班級的孩子們相遇。雖然我已不是一名年輕教師，但這些年一直在高年級徘徊。初次接手一年級的這些小豆豆們，做他們的語文老師和班主任內(nèi)心還是有些許焦慮。面對著一張張稚嫩的面龐，一雙雙清澈的眼眸中透露出對即將到來的小學(xué)生活的興奮期待同時又夾雜著對陌生環(huán)境的緊張與不適的眼神，一個個如此鮮活的生命，我在想：做為他們?nèi)松臄[渡人，我能為他們做些什么？我要在這一張張“白紙上”涂寫一幅怎樣的畫卷？新生入學(xué)那一天，按照學(xué)校的安排把孩子們送進教室后家長們要去參加學(xué)校的新生家長見面會。這個時候，教師外的走廊里卻傳來一陣哭鬧聲。原來是我們班的一個小男孩，看出他是不舍得和爸爸媽媽分開，最終在家長的陪同下進入了教室。我看著他的情緒逐漸穩(wěn)定下來就示意家長可以離開了，但是家長走后小男孩又開始了哭泣，于是我就牽起他的手陪著他走出了教室，邊走邊和他說:“你看我們的學(xué)校漂不漂亮?我們馬上就能夠放學(xué)和爸爸媽媽見面了。”慢慢他的注意力逐漸被學(xué)校里新奇的陳設(shè)吸引，嚎啕大哭也變成了小聲抽泣。雖然和這群小可愛們的第一次會面是在哭聲和笑聲中度過的，似乎有些忙亂；可是我的緊張和擔(dān)憂卻慢慢消除了。我發(fā)現(xiàn)我能夠發(fā)揮自我耐心的優(yōu)勢去安慰孩子，幫忙那些有需要的孩子。“一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它就會成為他的一部分。”身為一名語文老師，特別清楚的知道閱讀對于塑造孩子品格和能力的重要性。閱讀就像是一根擁有魔法的魔杖一樣，如果孩子一旦被魔杖選中，就會被賦予無窮的能量。我希望我們班的孩子都能夠被魔杖點燃。所以培養(yǎng)他們的閱讀興趣，讓他們樂讀、愛讀是我最想花精力、下功夫做的事情。初入學(xué)，由于一些孩子的識字量不夠，還不能獨立閱讀，需要家長的陪伴。所以我在開學(xué)初的家長會上就和家長們達成了共識，家校攜手努力。怎么樣讓孩子們建立閱讀的興趣和好奇心呢？我不斷的我不斷的探索與實踐。每天上課前的幾分鐘我都會拿一本書提前來到班里，坐到前面屬于我的座位上認真的翻閱。抬頭的瞬間就會看到一些孩子，眼神悄悄瞥向我這邊。我知道他們是想知道老師在讀什么？我的做法成功的獵取了他們的好奇心，我乘機把這個故事講給他們聽，把這本書推薦給他們。用不了幾天就看到好幾個孩子也買來了這本書在閱讀。同時我還準(zhǔn)備了幾套在小學(xué)生中很流行的繪本、漫畫、探險故事書等，對學(xué)生們的吸引力就足夠大了。我把這些書都拿到教室就放在講臺上，每天作業(yè)完成好，有進步的同學(xué)，就可以找老師借書。能夠看到語文老師的書，是一種獎勵也是探索，激發(fā)學(xué)生們的好奇心。而且語文老師的書，肯定錯不了。一年級的孩子有強烈的表現(xiàn)欲，每一個孩子都希望被老師肯定并加以贊揚。所以每次走進教室，看到坐到座位上認真閱讀的孩子，我都會夸張的對他們進行一番表揚，并給他們拍照上傳到班級群。想讓孩子們意識到，讀書時的樣子是美的，是值得老師表揚的行為。慢慢的，我會看到更多的孩子在課下讀了起來，得空便跑過來嘰嘰喳喳的告訴我，他最近在讀什么，我也會毫不吝嗇的回贈一番表揚。在班級閱讀的氛圍中，學(xué)生之間的分享，是最好的閱讀催化劑。在閱讀課上，我時常會讓走上講臺向同學(xué)們推薦自己最喜歡的書。甚至我們班的班家長也經(jīng)常在班級群中進行分享。這就解決了家長們不知道怎么給孩子選書的問題。經(jīng)過不斷的努力和嘗試，現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級的這些孩子們已經(jīng)把閱讀當(dāng)成了和自己每天要吃飯、睡覺，一樣自然的事情。閱讀已經(jīng)融入了他們的生活，成為不可割舍的一部分。在每一個平凡的日子的相處中，我也一次次驚喜的感受到了閱讀帶給他們的成長。閱讀為他們架構(gòu)了一座堅不可摧的精神城堡。他們的成長也讓我感受到了作為人民教師的幸福。作為一名教師，我雖沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是我喜歡走在校園里，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。我愿慢慢走，用溫柔與愛陪他們成長。不忘初心，溫暖前行…… 制作人：寧倩倩審核人：馬凱