不負(fù)“雙減”好春光，實(shí)踐作業(yè)促成長(zhǎng)——蓮湖路小學(xué)三四年級(jí)寒假活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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虎振雄風(fēng)迎瑞兔，兔迎盛世啟新程。盼望著，期待著，春天的腳步更近了。為豐富學(xué)生寒假生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，蓮湖路小學(xué)中語(yǔ)組老師根據(jù)學(xué)校對(duì)寒假特色作業(yè)的要求，基于“弱化常規(guī)作業(yè)、強(qiáng)化綜合實(shí)踐性作業(yè)”的設(shè)計(jì)目標(biāo)，為學(xué)生量身定制了“五育”融合，多元評(píng)價(jià)的“項(xiàng)目式”作業(yè)清單，將各學(xué)科的基礎(chǔ)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、拓展性作業(yè)相融合，分年級(jí)分層次設(shè)計(jì)特色作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，確保學(xué)生寒假生活豐富有趣，學(xué)習(xí)快樂(lè)有效，生活健康有序，讓我們一起來(lái)看看這份有趣、有味、有料的寒假作業(yè)吧！ 你瞧，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的心情，用一幅幅“年”味十足的作品來(lái)展示自己快樂(lè)的寒假及對(duì)兔年的期待。 　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動(dòng)者之甘苦。”作為家庭的一員，平時(shí)，忙碌的學(xué)習(xí)生活，每天都享受著父母帶來(lái)的一日三餐；假期里，孩子們就充分展現(xiàn)小主人公的地位:廚藝大比拼、新春送祝福、包餃子、拖地?fù)癫?、新年大掃除……樣樣我能行?lt;/p> 　　在一份份生動(dòng)有趣的作業(yè)中，可以看到同學(xué)們多學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，又感受到了濃濃的歡樂(lè)祥和的年味及孩子們寒假生活的豐富多彩。蓮小學(xué)子們用獨(dú)特的方式記錄成長(zhǎng)，迎接新年，也記錄了春節(jié)里幸福的點(diǎn)滴，定格了新年里最動(dòng)人的瞬間。