年味

重慶翔睿捷喻洪江

渝北實(shí)驗(yàn)中學(xué)初2025級(jí)23志遠(yuǎn)班 　　剛升入初中的你們很不容易，你們?cè)谛４蠹s5周，宅家兩次，從兩周變成了兩個(gè)月，不知不覺跨越了兩年。我們穿越羊群：從沸羊羊，暖羊羊，慢羊羊到喜洋洋的過程。這一年，口罩籠罩你我，一半核酸，一半辛酸，陰陽(yáng)交替，但我們始終一路前行：相互陪伴，相互支持，相互鼓勵(lì)。嚴(yán)冬雖寒，但我們已經(jīng)走在通往2023春天的路上：作別2022，迎接2023。 　　2023真好，疫情好像突然消失，春節(jié)7天樂，我們沒有作業(yè)，沒有父母嘮叨，沒有組長(zhǎng)催促，我們重拾人間煙火，用我們的雙眼看繁華的市井，用我們的雙腳丈量綠水青山。 　　我們?cè)x過余光中的《鄉(xiāng)愁》，曾生硬地去體會(huì)作者的鄉(xiāng)愁，其實(shí)我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁很簡(jiǎn)單：就是為了尋求中國(guó)最傳統(tǒng)的一些味道。那我們就從尋找年味開始吧! 　　年味是媽媽的味道：潘梓涵媽媽帶著一雙兒女，年前開車一天一夜，奔赴近2000公里的福建娘家，為的是吃上媽媽親手做的閩南鼠殼果還有香噴噴的五香卷。那是媽媽的味道，也是讓孩子記住媽媽想念媽媽的味道?？v有千般不舍，也抵不過萬(wàn)般無(wú)奈，短暫的相聚帶著無(wú)限的思戀，帶上兒女踏上回重慶又將開啟新一輪的立業(yè)教子打拼之路。希望這一路的顛沛對(duì)得起未來(lái)的光。 　　年味儲(chǔ)存著來(lái)年的力量：曾經(jīng)戲謔流傳過一個(gè)段子“城市套路深，我要回農(nóng)村?！边@句話更多包含的是父母在老家對(duì)孩子的期盼和包容，也體現(xiàn)了現(xiàn)代新農(nóng)村日新月異的變化，讓我們有根可尋，有家可歸，有父母健在，有四世同堂，家族團(tuán)聚；有天南海北把酒言歡。親情的溫暖，愛的傳遞，交換得失，相互鼓勵(lì)，充滿正能量從新出發(fā)。 我們用稚嫩的鏡頭，不太完美的手工，笨拙的筆頭，簡(jiǎn)單的繪畫，表達(dá)我們對(duì)世界最純凈的美好和希望 　　年味是希望之光，有煙花的味道：當(dāng)我們差不多忘記了鞭炮和煙花的味道時(shí)，今年部分地區(qū)解除了禁煙（煙花爆竹）令。雖然我們的煙火不如重慶煙火的璀璨，但猶如《早安隆回》中“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行；你是我生命中最美的相遇，你若安好便是晴天?！币皇⒐庖仓档梦覀兤诖?lt;/p> 向優(yōu)秀的哥哥學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！ 　　年味是平安喜樂，再次出發(fā)。無(wú)論你在滴水成冰的冰雪世界，還是在碧空萬(wàn)里的海南；無(wú)論你是人在旅途一路風(fēng)光一路詩(shī)還是讓父母膝下承歡享盡天倫之樂，我們都在疫情中成長(zhǎng)，熬過了這個(gè)寒冬，哪怕我們的年夜飯不是那么豐盛，我們的家不是那么堂皇，但是我們相信這個(gè)世界只要我們一起努力，一起奮斗，年味越來(lái)越濃，親情越來(lái)越近，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越好。安穩(wěn)是最美的年味。 　　我們，熬過了這個(gè)寒冬，迎來(lái)了萬(wàn)象更新的春天我們看見了磁器口，洪崖洞的人流，看見經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，萬(wàn)象更新，年味縈繞，我看見孩子們撥開積雪，看春芽破土而出。2023我們2523一起出發(fā)，迎接春天的到來(lái)。 　　迎接春天，你準(zhǔn)備好了嗎？ 親愛的爸爸媽媽們：1.與孩子一起回顧寒假生活，談?wù)勈斋@和感受；2.幫助孩子收心，循序漸進(jìn)回歸日常狀態(tài)；3.檢查作業(yè)完成情況，查漏補(bǔ)缺；4.引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)生物鐘，作息規(guī)律；5.與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；6.鼓勵(lì)孩子提前聯(lián)系老師同學(xué)，提前分享交流，為安靜返校做好準(zhǔn)備；7.帶孩子逛逛圖書館和書店，讓孩子情緒安穩(wěn)；8.引導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，迎接開學(xué)考試（期末考試）；9.讀懂孩子情緒，做好心態(tài)準(zhǔn)備；10.與班主任溝通，配合新學(xué)期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。解決方案：1.模擬開學(xué)節(jié)奏，按照上課時(shí)間作息；2.多聊學(xué)校話題；3.宣泄不良情緒；4.制定家庭計(jì)劃；5.及時(shí)避雷，及時(shí)告知班主任孩子在家和父母溝通不暢情況。