環(huán)創(chuàng)展風(fēng)采互評(píng)促成長(zhǎng)—澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園環(huán)創(chuàng)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)

王曉艷

“讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà)、讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒的發(fā)展"，2022年11月1日下午，澄邁縣機(jī)關(guān)幼兒園在李小華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了班級(jí)環(huán)創(chuàng)互學(xué)互評(píng)活動(dòng)。 本次活動(dòng)由鄧鑄恒主任主持，各班老師共同參加。讓教師們通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。評(píng)比采取“參觀講解”的方式，由各班班主任擔(dān)任講解員，全面細(xì)致地介紹主題墻、游戲墻、閱讀墻等的環(huán)境設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)設(shè)思路和方法。 主題墻 　主題墻是幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，所謂主題墻面，是教師根據(jù)幼兒現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容而設(shè)計(jì)的墻面環(huán)境。主題墻是幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要內(nèi)容，是幼兒園教育教學(xué)的有效手段。讓幼兒成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人并與環(huán)境有效地對(duì)話(huà)，使環(huán)境成為幼兒學(xué)習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。　　小班本月主題內(nèi)容為《我上幼兒園》，通過(guò)主題活動(dòng)讓幼兒對(duì)幼兒園幼兒從陌生到喜歡，對(duì)幼兒園產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡幼兒園，讓幼兒在快樂(lè)自信、自主中健康地成長(zhǎng)。 　　中班本月的主題內(nèi)容為《幼兒園里朋友多》，進(jìn)入中班年齡階段的幼兒，已經(jīng)到了社會(huì)交往的關(guān)鍵時(shí)期，試圖與人交往、合作等社會(huì)性的心理需求是該階段幼兒的一個(gè)明顯的特點(diǎn)。我們開(kāi)展“幼兒園里朋友多”的主題創(chuàng)設(shè)，讓幼兒懂得跟同伴相處。 大班的本月主題內(nèi)容為《開(kāi)心一刻》，每位幼兒都希望自己快快長(zhǎng)大，通過(guò)生活實(shí)踐、感知體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣，用圖片，用行動(dòng)表達(dá)自己的開(kāi)心一刻，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感和意識(shí)。 閱讀環(huán)境 　　做優(yōu)質(zhì)的閱讀活動(dòng)，做沉浸式的閱讀活動(dòng)。明亮的閱讀環(huán)境，充分的閱讀資源。適合的閱讀墻可以充分激發(fā)兒童的閱讀興趣，提高兒童的學(xué)習(xí)效率，美化教室環(huán)境。為良好的教育環(huán)境增添光彩，有利于培養(yǎng)小朋友專(zhuān)心閱讀的好習(xí)慣，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)兒童之間的交流，還可以提高幼兒的認(rèn)知能力，包括記憶力、感覺(jué)、視覺(jué)、想象力以及思維能力等等。 游戲墻 　　幼兒園是以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，幼兒在做中玩，玩中學(xué)。而“游戲故事墻”是記錄幼兒在游戲活動(dòng)中的高光時(shí)刻以及幼兒在游戲活動(dòng)中遇到問(wèn)題并找到問(wèn)題解決方法的過(guò)程，使幼兒真正成為游戲的主人，在游戲故事中激發(fā)探索、思考、實(shí)踐、記錄的能力。 特色班級(jí)環(huán)創(chuàng) 　　老師們遵循“從幼兒角度出發(fā)，從幼兒需求出發(fā)”的原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合近期主題活動(dòng)及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，凸現(xiàn)班級(jí)特色，主題鮮明，內(nèi)容豐富。大家充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，巧妙利用自然資源、廢舊材料等，合理布置環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有自己的奇思妙想。 互評(píng)與小結(jié) 　　以初心勾勒、用匠心施彩，以精心跟進(jìn)，攜愛(ài)心前行。老師們?cè)谛〗Y(jié)會(huì)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，在觀察—思考—交流中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己。有效促進(jìn)了教師環(huán)境育人理念的更新，也給老師們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)。 　　通過(guò)本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，老師們也在觀摩中得到了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)也樹(shù)立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創(chuàng)設(shè)了充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了老師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累。為今后落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 圖文編輯：王曉艷時(shí)間:2022年11月17日