喜迎兔年歡度春節(jié)——祁縣第三小學(xué)幼兒園

祁縣第三小學(xué)幼兒園

什么是年味兒？年味兒是窗花上那一抹中國(guó)紅，年味兒是集市里那一支舞龍隊(duì)，年味兒是燈火下那一桌團(tuán)圓飯。年味兒是翹首以盼的回家倒計(jì)時(shí)，是親人間久違的擁抱，是一場(chǎng)屬于春節(jié)的團(tuán)圓夢(mèng)。 春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，它的文化意味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)其他任何一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)。在這樣一個(gè)節(jié)日中，最開(kāi)心是小孩一穿新衣，放鞭炮，剪窗花，祭祖宗，拜長(zhǎng)輩，收紅包……每一件事都會(huì)成為孩子美好的童年回憶，每一件事都會(huì)成為孩子生活中最鮮活的素材。讓我們帶著孩子走進(jìn)春節(jié)，去呼吸濃郁的年味；融入春節(jié)，去感受過(guò)年的幸福吧！ 大掃除要過(guò)年了，爸爸媽媽忙著收拾房間的時(shí)候，別忘了帶孩子一起參與大掃除，因?yàn)楹⒆右彩羌彝サ囊环葑?，讓他們?lái)做一些力所能及的事情吧！ 貼春聯(lián)帶孩子體驗(yàn)貼春聯(lián)，感受春聯(lián)的意義。春聯(lián)，是中國(guó)語(yǔ)言的藝術(shù)。寥寥數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵一不同的行業(yè)，春聯(lián)中有不同的愿望；不同的年齡，春聯(lián)中有說(shuō)不出的祝福。與孩子一起創(chuàng)作春聯(lián)，與孩子一起書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，與孩子一起張貼春聯(lián)，與孩子一起賞讀春聯(lián)！ 貼福字和孩子一起貼福字，了解福字倒貼的故事。 享年味——制年味美食帶孩子學(xué)做過(guò)年特色美食，比如包錢(qián)餃、蒸棗卷、炸藕盒、蒸年糕等。參與制作年味的過(guò)程本身就非常美好！ 準(zhǔn)備年夜飯與孩子一起“做年夜飯”。年夜飯也稱(chēng)“團(tuán)圓飯”，每道菜都有著有意思的說(shuō)法：“魚(yú)”和“余”音，象征著“吉祥有余”；“菜”和“財(cái)”諧音，預(yù)示著“財(cái)源滾滾”······如果讓孩子和您一起參與到年夜飯烹制中，不僅可以增添節(jié)日的氣氛，還可以煉孩子的動(dòng)手能力，更重要的是在孩子心靈處留下一份寶貴的文化記憶！ 共享團(tuán)圓飯一家人圍坐在一起吃年夜飯，把年味盛進(jìn)碗里，把祝福掛在嘴邊。 尋年趣——看春晚帶孩子一起看春晚，感受辭舊迎新的儀式感。與孩子一起“看春晚”。中央電視臺(tái)的節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，已經(jīng)成為幾千年來(lái)語(yǔ)言智慧；歌曼舞里，洋溢著人世間最真、最美的情感。這個(gè)晚會(huì)，能給孩子帶來(lái)一個(gè)美麗的世界，一份高雅的情趣! 與孩子一起“守歲”守歲，俗名“熬年”，就是在除夕之夜不睡覺(jué)，迎接新一年白到來(lái)。一家人圍坐在一起，看看電視，喝喝茶，吃吃瓜子，聊聊過(guò)去，說(shuō)說(shuō)未來(lái)。當(dāng)新的爆竹聲響徹夜空的時(shí)刻，一家人互相說(shuō)著親年祝語(yǔ)，給親朋好友發(fā)送祝福短信，這該是么溫馨、多么快樂(lè)的場(chǎng)面！ 送祝福帶孩子給長(zhǎng)輩拜年，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地表達(dá)祝福，將美好的祝福送給父母長(zhǎng)輩。 壓歲錢(qián)收到壓歲錢(qián)，壓在枕頭底下，寓意平平安安。 當(dāng)然，您還可以和孩子做許多于春節(jié)有關(guān)的事情。我們相信，每一件事情都能給您的孩子帶來(lái)歡快的笑聲，留下幸福的童年體驗(yàn)。 春節(jié)假期里放松的生活，難免會(huì)讓孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。胡吃海喝、睡懶覺(jué)、打游戲、看電視，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口……寒假期間如何培養(yǎng)和保持孩子的良好行為習(xí)慣，相信是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。基于以上情況發(fā)出這份溫馨提示，希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诩倨谄陂g做到以下“六不能”，共同做好家園共育！ 一、飲食習(xí)慣不能亂 假期中，每個(gè)家庭在飲食習(xí)慣上，或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些變化。尤其當(dāng)春節(jié)前后，孩子平日里養(yǎng)成的飲食規(guī)律易被打破，因而也就會(huì)導(dǎo)致孩子形成一些不良飲食習(xí)慣。比如：進(jìn)餐時(shí)間不規(guī)律、飯菜口味過(guò)重、怕孩子吃不飽，追著孩子喂、零食吃的過(guò)多等。 不良影響很容易使孩子不適應(yīng)上幼兒園的進(jìn)餐時(shí)間，吃飯時(shí)不愛(ài)吃，部分孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，嚴(yán)重的還會(huì)引起消化不良、腹脹、腹瀉、急性胃腸炎等疾病。老師提醒家長(zhǎng)有意識(shí)的制作一些適和幼兒口味的飯菜，低鹽、低油等。多吃水果蔬菜，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，少吃零食和快餐，不喝帶汽的飲料和乳品。 二、作息規(guī)律不能丟 孩子在幼兒園已養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，但在寒假里孩子的良好作息基本已被打亂。不按時(shí)休息，晚睡晚起，甚至取消午睡。 不良影響睡懶覺(jué)不是什么大問(wèn)題，但如果在假期里天天睡懶覺(jué)，會(huì)打破孩子原有的生物鐘，最基本的起居作息也會(huì)相應(yīng)變亂。更糟糕的是，到了年后開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子會(huì)不適應(yīng)上學(xué)的時(shí)間，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)。而且充足的睡眠是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所必須的，睡眠不足會(huì)使免疫力下降，幼兒容易生病。老師提醒可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來(lái)，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事，但這并不意味著假期沒(méi)有規(guī)矩，而是要有“假期的規(guī)矩”。比如睡懶覺(jué)這件事，重要的不是幾點(diǎn)起床，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。家長(zhǎng)可以給孩子定一些小的約定。 三、自理能力不能松 有些父母對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，一放假就讓孩子過(guò)起了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子；這次春節(jié)寒假里，幼兒園更長(zhǎng)希望父母可以適當(dāng)放手。還有父母因?yàn)楹⒆觿?dòng)作太慢，不如自己包辦來(lái)的省事，就剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 不良影響本來(lái)孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)自己吃飯、上廁所、收拾東西了，寒假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情況下，又變得事事依賴(lài)。這些“退化”行為，對(duì)孩子可沒(méi)有好處。老師提醒孩子力所能及的事情，盡量讓他獨(dú)立完成。比如自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等。家長(zhǎng)要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好哦，我相信你?！睂?duì)大一點(diǎn)的孩子，甚至反過(guò)來(lái)，還可以讓他幫大人一點(diǎn)忙，他會(huì)因?yàn)樽约嚎梢猿袚?dān)一定的責(zé)任，而感到很自豪。 四、嚇唬孩子不能做 孩子在假期里難免會(huì)有任性胡鬧的時(shí)候，父母一時(shí)難以解決，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你再哭，明天就把你送到幼兒園！讓老師好好管管你！”這樣的話(huà)嚇唬孩子。 不良影響孩子聽(tīng)了當(dāng)時(shí)可能就不哭了，但是這會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園和老師產(chǎn)生畏懼的心理，不愿意再去幼兒園。老師提醒家長(zhǎng)教育孩子真正的目標(biāo)并不是為了讓孩子害怕，而是想孩子意識(shí)到行為的錯(cuò)誤，走向正確的道路，而用言語(yǔ)“恐嚇”的方式是萬(wàn)萬(wàn)不可行的。家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，最好的方式是正面引導(dǎo)、直面交流和坦誠(chéng)相待。細(xì)心觀察孩子害怕什么，設(shè)法從心理上消除他們的恐懼感，克服緊張情緒，再去引導(dǎo)會(huì)更好。 五、沉迷電視不能夠 很多孩子都喜歡看電視、玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，一玩起來(lái)就沒(méi)完，父母叫他也不理，關(guān)掉電視就跟你急，相信很多父母為此感到了頭疼。要知道現(xiàn)在很多孩子都會(huì)有電子產(chǎn)品上癮，時(shí)間一長(zhǎng)就容易造成孩子患上眼科疾病，嚴(yán)重的還會(huì)引起注意力紊亂、智力低下、胡亂模仿等問(wèn)題。 不良影響電視節(jié)目良莠不齊，幼兒缺乏辨別能力，無(wú)意識(shí)的模仿電視情節(jié)或?qū)W習(xí)錯(cuò)誤的價(jià)值觀都會(huì)誤導(dǎo)孩子釀成大錯(cuò)。阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，注意力容易分散，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。還替代了孩子的游戲玩耍、交際，缺少與人之間的互動(dòng)。老師提醒因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個(gè)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)比較能夠認(rèn)可的方案，因?yàn)槭撬H自參與制定的，他就會(huì)有意愿去遵守。給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面：“不要看太多電視！”“你怎么又在上網(wǎng)？”簡(jiǎn)單說(shuō)吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩？你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢？ 六、肆無(wú)忌憚不能慣 剛剛結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子假期里一定要好好放松才是，于是要什么給買(mǎi)什么，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，活脫脫一個(gè)小王子或小公主。 不良影響長(zhǎng)期任由孩子在家為所欲為，孩子的脾氣不僅越來(lái)越大，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)等大人產(chǎn)生抵觸情緒，不利于教育工作的開(kāi)展。老師提醒為什么小朋友在學(xué)校就會(huì)遵守規(guī)矩，在家就肆無(wú)忌憚。其實(shí)是因?yàn)椋腋屗袣w屬感和安全感，這不見(jiàn)得是壞事。但也需要給他建立一定的規(guī)則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過(guò)放任，反而會(huì)使他缺乏安全感，茫然不知所措。 買(mǎi)一買(mǎi)年貨，貼一貼春聯(lián)，寫(xiě)一寫(xiě)福字，做一做美食，拍一拍美照，……不論什么方式，只要一家人在一起，就是迎接新年最好的方式。 父母用心陪伴，讓孩子學(xué)會(huì)感恩與尊重，收獲充滿(mǎn)“年味”的春節(jié)，留下成長(zhǎng)的美好回憶。祝愿所有的大朋友小朋友，過(guò)一個(gè)健康、祥和、愉快的春節(jié)！春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)谟變簣@里歡樂(lè)相見(jiàn)!