【教師風(fēng)采三】為人教師，育遍桃李———嵩縣第二實驗小學(xué)三年級的老師們辛苦了！靜兒 <p class="ql-block"> 三尺講臺，一支粉筆，你書寫了多少春秋，梅香撲鼻，桃李芬芳，一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方。你一旦選擇了做一個努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由。嵩縣第二實驗小學(xué)的老師們就是這樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。</p> <p class="ql-block"> 張利英老師</p> <p class="ql-block"> 張利英老師擔任三四班數(shù)學(xué)課，她是一位很有愛心和責任心的老師，自啟動線上教學(xué)以來，她認真研讀教材，精心備課。課前，發(fā)布精準學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前做好各項準備工作。課中，通過課件展示，互動交流，增強每節(jié)課的教學(xué)效果，盡量多的與孩子互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后，她認真批改班上每一位同學(xué)的作業(yè)，每次作業(yè)檢查完畢，班上總會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀筆記和作業(yè)。張老師認為在集體中榜樣的力量是無形的，必須做好鼓勵優(yōu)秀，督促后進。每晚的曬優(yōu)秀筆記和優(yōu)秀作業(yè)從不間斷，當然也有分層顧及到中等程度同學(xué)，及時表揚這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較好的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力！</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)期間她還時刻關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展。她經(jīng)常從指導(dǎo)學(xué)習(xí)問題、關(guān)心身體健康、疏導(dǎo)消極情緒等方面給孩子們發(fā)消息、通電話。雖然疫情阻礙了我們相見，但是有一條看不見的線緊緊把我們相連，那就是濃濃的師生情!</p><p class="ql-block"> 張老師說:“他們是我的學(xué)生，是我的孩子，更是我的朋友，和他們相伴成長，自己感到特別幸福!"</p> <p class="ql-block"> 李小娜老師</p> <p class="ql-block"> 李小娜，本科學(xué)歷，近年來一直擔任低年級語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，立足崗位踏實教學(xué)，積極參加教研活動，參與課題研究；從教二十余年來，曾先后獲得省級“省骨干教師”、市級“優(yōu)秀教師”、 縣級“先進個人”等稱號。她認為，愛孩子首先要做到平等對待，尊重理解，每個孩子都是獨一無二的，就好像世上沒有兩片相同的樹葉，要平等地欣賞到差異的美麗，要盡可能地挖掘到每個孩子的閃光點。她把班級里的每一個學(xué)生都當成自己的孩子，理解他們，信任他們，與學(xué)生談心，給孩子愛撫，真誠地走進孩子的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block"> 對一個教師而言，文化的底蘊、教育的理念是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。她深知，在當今新形勢下，作為一名青年教師，必須要不斷充實自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅守著自己對教育的那份初心，秉持著自己對學(xué)生的那份責任，李老師找到了她的成長之路———閱讀。她堅持讀書打卡，豐盈自己的內(nèi)心世界，長久的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。</p> <p class="ql-block"> 賈偉偉老師</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)的順利進行，她根據(jù)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，通過年級組集體備課及時調(diào)整教學(xué)計劃，確定線上教學(xué)平臺。</p><p class="ql-block"> 美好的一天從早讀開啟，通過騰訊會議進行視頻早讀，前一天晚上把會議碼發(fā)入班級微信群，第二天早上學(xué)生提前十分鐘進入會議，組長點名匯報，老師記錄，確保每一位同學(xué)按時進行早讀。早讀時，全體同學(xué)打開攝像頭和麥克風(fēng)，老師既掌握了每個學(xué)生的讀書狀態(tài)，也營造了一種如同在校的讀書氛圍。每節(jié)課她都會做到提前精心備課，制作課件，在書上做批注，并把筆記分享到班級微信群，供學(xué)生們在智慧中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺聽課后參考；每天都提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，便于學(xué)生有計劃地進行安排。采用釘釘直播，騰訊會議授課等方式，優(yōu)化課堂內(nèi)容，精細作業(yè)批改，通過班級微信群進行作業(yè)反饋，及時展示優(yōu)秀作業(yè)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信，為其他學(xué)生樹立榜樣。</p> <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)對孩子和家長都是一個很大的挑戰(zhàn)。她每天進行家訪，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解其心理狀況，積極做好對學(xué)困生的個別指導(dǎo)和疫情期間情緒焦慮學(xué)生的幫扶。</p> <p class="ql-block"> 讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨孩子們成長，是她一直努力的方向。站在講臺就是你我的生命綻放，來到屏幕前，就是我們師者的擔當。一段段背誦視頻，一頁頁字批注，一篇篇精彩習(xí)作，記錄著孩子們“疫”路上的成長和收獲，讓我們心懷遠方，砥礪前行！</p> <p class="ql-block"> 趙瑩瑩老師</p> <p class="ql-block"> 趙瑩瑩擔任三年級九班的班主任及語文教學(xué)工作。作為一名青年教師,面對疫情帶來的新挑戰(zhàn),她在學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的要求指引下,不斷地摸索和改進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,用自己的努力為新的教學(xué)模式貢獻力量。</p><p class="ql-block"> 為了吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣, 趙老師充分利用各種平臺資源,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),認真整理、修改課件,精選各種教學(xué)視頻,想盡各種辦法為孩子們創(chuàng)一個聲像豐富、動靜結(jié)合、知識點突出的線上學(xué)習(xí)環(huán)境。趙老師通過布置線下預(yù)習(xí)任務(wù)、課文跟讀、發(fā)送微課視頻、精心制作授課課件、認真上好在線直播課、精講重點難點練習(xí)題、幫助學(xué)生梳理單元知識點等多種教學(xué)手段開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),逐漸激發(fā)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 她重視分層作業(yè)，背誦積累，思維導(dǎo)圖，每日課外閱讀和體育鍛煉打卡等，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、個性化閱讀，趣味性的作業(yè)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block"> 除此以外, 她還努力做好與家長的溝通工作,取得到家長的理解與支持,讓家長協(xié)助指導(dǎo)、督促孩子參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來。經(jīng)過三個月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),班級教學(xué)取得較好的情況。</p> <p class="ql-block"> 張利利老師</p> <p class="ql-block"> 張利利老師擔任三年級英語教學(xué)工作，在日常工作中，熱愛教育職業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。</p><p class="ql-block"> 她熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教學(xué)中。在今年疫情期間，張利利老師在網(wǎng)課教學(xué)中充分利用釘釘課堂教學(xué)直播平臺與學(xué)生進行語音連麥、視頻互動等手段，實現(xiàn)了停課不停學(xué)的教學(xué)目的。為盡量降低網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的距離感，調(diào)動學(xué)生的積極性，張利利老師在網(wǎng)課教學(xué)中采取課前簽到、課中提醒、課后檢查的方式，盡量照顧到每一位上網(wǎng)課的學(xué)生，掌握每個學(xué)生的上課情況。在講課過程中，通過直播視頻連麥與學(xué)生進行互動，以及隨機點名提問等方式激發(fā)學(xué)生上課的積極性，對于教學(xué)中的重、難點部分，利用紅筆批注、動畫演示等手段反復(fù)強調(diào)，使線上教學(xué)也能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 她關(guān)愛學(xué)生，保持初心作為教師，她堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，她更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給她的點滴幸福。不管是剛參加工作時的天真活潑，熱情奔放，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴謹期，她始終不變的是擁有一顆童心和愛心。她引以為豪的是她引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，她問心無愧的是為孩子們真心付出，用心用愛幫助每位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 正是有老師們的辛苦付出，才保證了線上教學(xué)的正常開展。一分耕耘一分收獲，這就是教育。沒有華麗，只有樸實，任何時候，不忘教育初心，傾心做有溫度的教育；努力成為照向孩子們的一縷陽光，點亮他們心中的某一片地方。正如習(xí)總書記說的奮斗的青春最美麗。希望同學(xué)們和老師們一起努力，讓我們不負韶華，為美好的明天努力奮斗。</p> 教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)老師孩子作業(yè)工作早讀視頻班級