學(xué)而致遠(yuǎn) 篤行不怠——2022年秋期英語工作總結(jié)

與狼共舞

察過往，知得失；明方向，謀未來！無論結(jié)局或開始，存檔或紀(jì)念，告別或出發(fā)，忘卻或銘記，每個(gè)學(xué)期對(duì)自己工作進(jìn)行梳理，作以反思，自認(rèn)為這是一件很有意義的事情。 　　當(dāng)有故事的學(xué)生，做有溫度的教研員，創(chuàng)有夢(mèng)想的學(xué)科。 　　學(xué)中思，思中悟，悟中行！ 　　教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。 　　打鐵還需自身硬，學(xué)習(xí)提升是教研員永恒的主題。 學(xué)習(xí)筆記 　　組織并參加中小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)十余次。 聆聽專家解讀，學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合，夯實(shí)提升。 　　參加關(guān)麗萍老師組織的“洛陽市小學(xué)英語科學(xué)評(píng)價(jià)研討會(huì)”，在會(huì)上針對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一體化這一主題，作了《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，賦能新評(píng)價(jià)》的專題講座，受到與會(huì)老師一致好評(píng)。 　　參加梅瑞葉老師組織的洛陽市初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)，聆聽課標(biāo)解讀，觀摩優(yōu)秀課例展示，受益匪淺。 　　心若在，夢(mèng)就在。心在哪里，風(fēng)景就在哪里。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 　　開學(xué)第一周制定各個(gè)活動(dòng)方案并下發(fā)，參與老師早做準(zhǔn)備，保證活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。 　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)，推進(jìn)新課改，構(gòu)建新課堂，助力知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)能力向素養(yǎng)發(fā)展！ 活動(dòng)育人。喚醒于初心里——提高人品；夯實(shí)于課堂前——提升文品；聚焦于課堂中——提高課品；積淀于課堂后——提高研品！ 　　假如教育教學(xué)是一次遠(yuǎn)航，課標(biāo)便是茫茫大海中的燈塔。找準(zhǔn)英語學(xué)科切入點(diǎn)，明確落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，立德樹人的目標(biāo)，通過大單元整合設(shè)計(jì)與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，來夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，學(xué)科育人。 　　用教材教而不是教教材，不做教材的搬運(yùn)工。 　　征集，評(píng)優(yōu)，整合，分享，碰撞，共進(jìn)！ 　　給我一個(gè)舞臺(tái)，還您萬般精彩！思維碰撞，共同成長。 　　以賽促教，以賽促學(xué)，幾年來持續(xù)性組織師生比賽，大大提升了師生英語素養(yǎng)。 　　愛我家鄉(xiāng)，魅力欒川！孩子們用英語從各個(gè)方面闡述著欒川之美，通過活動(dòng)不僅提升了孩子的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了孩子熱愛家鄉(xiāng)的情懷。 　　“我聽到了，但可能忘記了；我看見了，就可能記住了；我做過了，便真正理解了?！睘榱嗽鰪?qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)效果，面向全體中小學(xué)教師組織舉行優(yōu)秀案例征集評(píng)選活動(dòng)。共收優(yōu)秀案例186份，課件162個(gè)。 　　凝心聚力，合作共贏！成功舉辦第二協(xié)作區(qū)業(yè)務(wù)副校長《教改教研我有招》分享活動(dòng)。研是一場詩意的修行，更是教育人之間彼此溫暖相伴的長途旅行。大家在一起分享交流，用一個(gè)個(gè)教育故事回味教育初心，用一次次教育實(shí)踐扛牢育人使命，奉獻(xiàn)了一場精彩的教育盛宴。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！堅(jiān)持深入學(xué)校視導(dǎo)調(diào)研，服務(wù)基層。在視導(dǎo)過程中，圍繞中小學(xué)英語教育教學(xué)中心工作，新課標(biāo)的落實(shí)與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作，及時(shí)給學(xué)校提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)容;四個(gè)過程:一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。 到獅子廟，潭頭中小學(xué)視導(dǎo) 　　到實(shí)驗(yàn)三小視導(dǎo) 到一高附中，實(shí)驗(yàn)一小，城東分校視導(dǎo) 石廟小學(xué)，實(shí)驗(yàn)五小調(diào)研指導(dǎo)。 到赤土店中學(xué)，城關(guān)一小調(diào)研指導(dǎo) 　　新課標(biāo)，新課堂，新評(píng)價(jià)！本期圍繞核心素養(yǎng)，本著“教—學(xué)—評(píng)”一體化的原則，將知識(shí)問題化，問題情景化，情景生活化！圓滿完成期中、期末10套試題的命制。 　　規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作做出彩！除了英語教研工作，還認(rèn)真完成了教體局黨組及科室安排的各項(xiàng)工作。帶領(lǐng)部分教師成功申報(bào)《運(yùn)用思維導(dǎo)圖為英語教學(xué)提質(zhì)增效的研究》課題，在核心期刊發(fā)表論文一篇，成功當(dāng)選為洛陽市第四屆優(yōu)秀名師，市級(jí)講座兩次。經(jīng)歷了新冠的嚴(yán)防死守到自我保護(hù)，陽過了，陽康了，認(rèn)知了平安健康的重要，體會(huì)了平凡日子的快樂與美好！ 　　匆匆忙忙，平平淡淡，有成功的喜悅，有些許的遺憾。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同仁，感謝家人和朋友，生活因你們而美好，工作因你們更精彩！ 　　仰望星空，俯察心靈，抬頭望路，低頭行步。向下深耕、精耕，這是向陽而行，篤行不怠的最美模樣。越努力，越幸運(yùn)！???? 　　超平江岸闊，千帆競中流。一個(gè)學(xué)期匆匆而逝，回顧到此，沒有什么"轟轟烈烈"，沒有什么"驚天動(dòng)地"，有的只是瑣瑣碎碎、平平淡淡、簡簡單單，離領(lǐng)導(dǎo)要求和自己想成為的"優(yōu)秀教研員"還有差距，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)警醒，認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，本著個(gè)人的覺悟和職業(yè)良心，跟高處比，向先進(jìn)學(xué)，辦實(shí)事，求實(shí)效，引領(lǐng)方向，優(yōu)化方法，做好傳播學(xué)科教改動(dòng)態(tài)的信息員，教師成長的陪伴員，教師交流的聯(lián)絡(luò)員，基層教師的錄音員，教學(xué)實(shí)踐的戰(zhàn)斗員，學(xué)生成長的助推員。??