一位班主任的大實(shí)話：長(zhǎng)大后沒(méi)本事的孩子，家庭都有個(gè)共同點(diǎn)！——2023春蒲公英大講堂第一期

八寶小學(xué)

1 　　孩子并非不聰明，只是懶得學(xué)習(xí)。聽(tīng)完朋友的講述，我腦海里出現(xiàn)了四個(gè)字：積懶成笨。 一個(gè)人若是懶得學(xué)習(xí)，懶得思考，懶得認(rèn)真，懶得堅(jiān)持，最終只能自食其苦，自毀前程。 假期到了，正是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要警惕孩子“積懶成笨”。 2 　　那些用“假勤奮”掩飾“真用功”的孩子，正在被“懶”拖垮。懶惰是一種壞習(xí)慣，它會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上越來(lái)越吃力，最后慢慢拖垮孩子的意志，甚至放棄學(xué)業(yè)。 考完試，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起孩子這道題為什么做錯(cuò)時(shí)，大多數(shù)孩子慣用的一個(gè)托辭就是：這題我會(huì)，我就是太粗心才做錯(cuò)了。因?yàn)榇中模涘e(cuò)了公式，算錯(cuò)了答案；因?yàn)榇中?，審錯(cuò)題目，導(dǎo)致答非所問(wèn)；因?yàn)榇中?，在草稿紙上算?duì)了，但是抄寫答案時(shí)寫錯(cuò)了。 在父母眼中，自己的孩子每天早出晚歸，寫作業(yè)，做習(xí)題，成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這時(shí)候家長(zhǎng)就要多想想，“平時(shí)都對(duì)，考試就錯(cuò)?！钡脑?，是不是因?yàn)楹⒆釉谟谩凹偾趭^”掩飾“真用功”，拿粗心當(dāng)借口。 有一位14年教齡的老師總結(jié)出孩子懶惰的兩種類型：1. 肢體懶惰：這類學(xué)生主要表現(xiàn)在上課不愛(ài)動(dòng)筆，喜歡用眼睛看，用腦子想，考試時(shí)常常眼高手低。2. 用腦懶惰：這類學(xué)生，只是機(jī)械地記筆記、刷題，而不“琢磨”，不“走心”，不“思考”。學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有捷徑，一步一個(gè)腳印，才能循序漸進(jìn)登上頂峰。 盡早讓孩子擺脫“假勤奮”標(biāo)簽，才能在學(xué)習(xí)上收獲“真功夫”。 3 　　每一個(gè)懶惰的孩子，背后都站著容易妥協(xié)的父母。 梁實(shí)秋曾說(shuō)：惡勞好逸，人之常情。就因?yàn)檫@是人之常情，人才需要鞭策自己。父母恰到好處的管教，教出的是踏實(shí)勤奮的孩子。 父母無(wú)條件的妥協(xié)，養(yǎng)出的是懶散浮躁的孩子。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都站著態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)，他們既給了孩子尊重，又讓孩子不能突破底線。 4 　　孩子，我寧愿欠你一個(gè)放縱的少年，也不愿見(jiàn)你卑微的成年。 人是叫不醒的，只能痛醒。 直到有一次累到暈倒的時(shí)候，他才幡然醒悟：在學(xué)習(xí)上偷懶，就是給自己挖坑，不吃學(xué)習(xí)的苦，就要被生活欺負(fù)。 請(qǐng)告訴孩子，你現(xiàn)在讀的每一本書，所記住的每一個(gè)知識(shí)，是為了讓你未來(lái)有底氣捍衛(wèi)自己的人生。 5 　　新學(xué)期，預(yù)防孩子“積懶成笨”，要先抓習(xí)慣，再談成績(jī)。 培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。為防止孩子誤入“積懶成笨”的陷阱，父母必須從小學(xué)階段開(kāi)始，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣，新學(xué)期，先抓以下“四點(diǎn)”好習(xí)慣，再談成績(jī)：1.規(guī)劃歸納的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)沒(méi)有針對(duì)性，做題貪多求全，這樣沒(méi)有目標(biāo)的努力，沒(méi)有計(jì)劃的奮斗，結(jié)果只能是“竹籃打水一場(chǎng)空”，屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。2. 積極主動(dòng)的習(xí)慣。 任何人都不能代替你去學(xué)習(xí)，遇到不懂得問(wèn)題就要問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)最忌諱的就是似懂非懂，不懂裝懂，這樣只會(huì)害了自己。3. 自檢自查的習(xí)慣。3. 自檢自查的習(xí)慣。 檢查是一種自我反思，父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，不要讓孩子做完題直接拿給自己檢查，而是要讓孩子自己先檢查一遍。4. 時(shí)間管理的好習(xí)慣。 今日事，今日畢。 　　作家桐華曾說(shuō)：人的一生就是不斷付出和收獲的過(guò)程。 在這個(gè)過(guò)程里會(huì)逐漸形成兩種人，一種人因?yàn)榕Χ晒?，另一種因?yàn)閼猩⒍　?lt;/b>