【濮陽市油田十三中】儀式感讓教育如此美好

雨諾媽咪

儀式感讓教育如此美好 劉永濮 儀式感是對生活的重視，把一件單調(diào)而普通的事變得不一樣。儀式感，是人們表達內(nèi)心情感最直接的方式，是一種特別莊重的心理呈現(xiàn)。 儀式感會讓學生們感到幸福，給他們帶來美好的記憶，讓他們學會用心生活。多年來，我善于在班級文化建設(shè)中運用"儀式感"，給校園的普通日子一一入學、畢業(yè)、節(jié)日、獲獎時.....賦予特殊的意義，讓學生們時刻感受到自身生命存在的價值和自我成長的喜悅，讓學生學會表達自己的情感，銘記與他人共享的美好時刻，也讓教育成為情趣盎然的生活，有了詩意，更加美好。 儀式感豐富情感體驗 “尊師重教”是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，教師節(jié)設(shè)立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望。 教師節(jié)前夕，我秘密召集所有的科代表開會，讓他們親手制作賀卡，并指定寫字漂亮的同學在賀卡上給老師寫一段話。“我最最尊敬的可愛的老師”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您無私奉獻的精神似春蠶、似蠟燭......”“還記得您在經(jīng)典誦讀時一遍遍耐心的指導”科代表們寫下的話語或俏皮、或詩意、或質(zhì)樸，但都真誠、溫暖，讓人動容。 　　教師節(jié)那天，我特意囑咐老師們一定記得喊“起立”！老師一聲響亮的“上課”，孩子們整整齊齊地說聲：“老師節(jié)日快樂，老師辛苦了！”還沒等老師緩過神來，可愛的科代表們就拿著自己書寫的賀卡和小禮物走上講臺，在全班同學的注目下，雙手送給老師，老師們既驚喜又激動，雙手接過禮物的剎那就淚濕了眼眶。這時，一直藏在最后的我趕緊抓拍下這難忘的瞬間...... 　　之后，我從所有的照片中精挑細選出滿意的再進行美化，并制作成小視頻發(fā)到班級群。家長們說：“孩子們和老師們度過初中時代最后一個教師節(jié)了，感謝劉老師記錄下孩子們的美好瞬間，以后一定成為美好的回憶......” 　　利用重要節(jié)日營造儀式感，讓孩子懂得老師的辛苦不易，懂得感恩老師，不僅豐富了他們的情感，還能激發(fā)孩子學習動力。當然，重要節(jié)日不僅限于此，在父親節(jié)、母親節(jié)或者其他傳統(tǒng)節(jié)日我都會運用不同形式營造儀式感，使他們情感更豐富、心靈更滋潤。 儀式感激發(fā)上進心 　　普通的日子平淡而瑣碎，孩子們周而復始的學習生活枯燥而乏味，尤其是長時間的線上學習容易讓他們消磨斗志。怎么樣讓他們保持學習的熱情和上進心呢？班級管理中，我實行每天一記錄，每周一總結(jié)，每月一表彰的制度。 　　周一可能是我們班學生最盼望的，因為我會把上周的匯總情況制作成課件在課前展示出來。課件用非常醒目鮮艷的背景圖，上方寫著“光榮榜”三個大字！每次學生都盼望著周一這個“發(fā)榜”的日子，學生開玩笑說：“老師，我們也想金榜題名啊，感覺老激動了！” 不僅在課堂上展示，在班級群我也會展示。展示后我會以喜報的形式總結(jié)表揚。 　　利用每周一，每月初，每學期初這樣重要的節(jié)點營造儀式感，對他們進行及時總結(jié)表彰，讓他們始終有期盼，始終有動力，始終保持學習的積極性和熱情，事半功倍。 儀式感增強榮譽感 　　家長會是家校合作的一個重要紐帶，也是家校溝通的一個重要時機，利用家長會營造儀式感是我一直努力去做的。 　　由于疫情特殊原因，從十月份開始，我們就開始了線上教學，而家長會的召開也只能線上進行，如何利用線上的優(yōu)勢，最大程度地發(fā)揮家長會的作用呢？我積極摸索，用心學習，利用網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體手段在家長會上“大作文章”。 三個月的網(wǎng)課，我一共召開了四次家長會，每次都用心做家長會課件。尤其是最后一次家長會尤為重要，既是對網(wǎng)課的總結(jié)表彰，又為假期學習生活加油助威，為此我做了充分準備。 我根據(jù)平時量化考核情況和各位任課老師的建議，評選出學習標兵、進步之星和各科的學習之星，每個人都給他們制作出精美的電子獎狀，和紙質(zhì)的獎狀高度相似，下面還有學校班級的落款和蓋章，每一類獎狀形式不同、看上去清晰、美觀，又正式、規(guī)范。 　　之后，我用剪映多媒體軟件將獎狀剪輯成精美視頻。視頻的開頭是金燦燦的獎杯配上激動人心的音樂，封面有“濮陽市油田十三中初四二班 2022——2023年度期末表彰大會”的字樣，接著是一段很精短的頒獎詞“停課不停學，連線更連心。即使線上學習困難重重，但我班仍然涌現(xiàn)出一批努力奔跑的出彩少年。為夢前行，逆風飛翔，讓我們一睹他們的風采吧！”然后相繼展示一張張象征無限榮譽的獎狀，最后是致謝詞“感謝家長和同學們的共同努力，希望2023年我們不驕不躁，再接再厲！頒獎典禮就此結(jié)束，謝謝大家！” 學習標兵 進步之星 語文之星 　　家長會后我這樣總結(jié)道：“紙短情長，一張薄薄的獎狀，是孩子們近三個月漫長的網(wǎng)課所有努力的見證。近三個月，十三周，每周六天，每天從清晨到日暮，十幾個小時的學習，孩子們真的辛苦了……一張獎狀，也是老師們對孩子們付出的肯定和贊許，每個學科之星都由任課老師親自評出。至此，網(wǎng)課雖已結(jié)束，但拼搏還將繼續(xù)！希望同學們珍惜榮譽，再接再厲，讓今天的榮譽成為明日發(fā)憤圖強的動力。為中考沖刺的時光雖苦猶甜，相信2023年中考中我們定能取得佳績。 　　家長和孩子們看到自己的名字出現(xiàn)在如此隆重的頒獎典禮上，激動萬分！家長們在班級群回復我說“儀式感滿滿，感謝老師，辛苦您了！”“感謝班主任劉老師，精心為孩子做的獎狀和小視頻，我們很感動，充滿了對孩子們的愛，希望2023，我們再接再勵，贏得最后的勝利！” “孩子們看到這么隆重的頒獎儀式，學習勁頭更足了！”看到家長們的回復，我欣慰不已。利用家長會這個重要的時機給孩子們營造儀式感，是為了增強孩子和家長的榮譽感，激發(fā)他們學習的熱情，在接下來的學習中發(fā)憤圖強，奮起直追。 　　教育是一個靈魂喚醒一個靈魂，莊嚴、真誠的儀式可以喚醒孩子靈魂中最真誠、最美好的部分。儀式感帶給學生一份獨特的美好回憶。如果把人生比作一條奔騰不息的河流，那么儀式感就是你在這個高速流逝的水流中，能夠偶爾放慢的流速、能夠拉長的記憶、能夠增加閃閃發(fā)光的瞬間、能夠讓你感受到人生豐滿的意義的時段。儀式感，讓教育如此美好。