基層教育重發(fā)展，云端培訓(xùn)促提升——臨夏州州級(jí)農(nóng)村骨干教師能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)班簡報(bào)（語文第四組）

羅建華

2023年的新春帶著濃濃的年味正緩緩向我們走來，三九嚴(yán)寒我們相聚云端熱情不減，在各位專家教授的引領(lǐng)下，繼續(xù)深入研究探討、汲取知識(shí)，收獲著這個(gè)嚴(yán)冬專屬于我們的“幸福”。 1月10日下午蘭州市教育科學(xué)研究所朱武蘭老師就“統(tǒng)編初中語文教材編排體系解析”給我們帶來一場(chǎng)別開生面的講座，提出對(duì)"知識(shí)"的理解應(yīng)該從靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的認(rèn)知。這種知識(shí)觀更為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、內(nèi)化和運(yùn)用知識(shí)的思維過程，而不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡單積累和疊加，使我收獲頗豐！ 當(dāng)天晚上西北師大高建波教授進(jìn)行了題為“語文名師經(jīng)典教學(xué)案例觀摩與研討”的講座。他緊緊圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)立專業(yè)聽評(píng)課框架，充分解讀專業(yè)聽評(píng)課模式LICC，通過兩個(gè)教學(xué)案例的觀看與分析，將我們的話題探討推向一個(gè)新的高潮。 學(xué)員老師們也是認(rèn)真聽講，積極參與討論，并及時(shí)分享自己的心得體會(huì)。 1月11日下午蘭州市一中語文教師，省級(jí)骨干教師郭致順老師給我們分享的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群解讀及教學(xué)建議”引起了大家對(duì)閱讀與表達(dá)的新認(rèn)識(shí)、新思考。我們總是忽略了學(xué)生在閱讀方面的積累和練習(xí)，沒有達(dá)到能夠很好運(yùn)用方法的能力。要致敬經(jīng)典，整本書閱讀，只有深度閱讀，才有更獨(dú)到的解讀。 1月11、12日談放老師的兩場(chǎng)講座更是為我們打開了語文教學(xué)的新世界，給了我們很多新的思路，比如：通過提升我們的思辨能力來提高學(xué)生的思辨力。口語交際關(guān)乎終身發(fā)展，談老師的講座也為我們點(diǎn)明了方向，引發(fā)思考，比如：我們的學(xué)生經(jīng)常把綜合應(yīng)用的題目空著不做，原來是我們平時(shí)在綜合性學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練不夠全面，太過于單一了。 1月12日下午，蘭州市市教科所調(diào)研員代燕老師帶來的講座，通過典型作業(yè)設(shè)計(jì)案例，貼近教育教學(xué)生活，為我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)板塊給出切實(shí)可行的思路！ “學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”。教師培訓(xùn)從根本上來說是用貫穿一生的教育來代替管用一生的教育，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，掌握教學(xué)方法，這幾日培訓(xùn)，我們受益匪淺。希望在接下來的學(xué)習(xí)期間，大家繼續(xù)把握機(jī)會(huì)，充實(shí)學(xué)習(xí)生活，不斷提升自我。