【回眸2022】我們一起奮斗過的時(shí)光 ——三年級(jí)教師文選

育英

心懷熱愛，即使歲月荒蕪，亦能奔山赴海，時(shí)光釀成甘酒，靜待一樹花開。——題記 縱有疾風(fēng)起人生不言棄 ——我的2022年 司海艷 “我們的征途是星辰大海”，這是年輕航天人抒發(fā)的豪情壯志；“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，這是年輕學(xué)子立下的鏗鏘誓言；“清澈的愛，只為中國(guó)”，這是年輕邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的深情告白……而我一名普通的老師在2022年默然前行的路上沒有太多的豪言壯語，只有歷經(jīng)千帆始終縈繞心間的一句：縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。一我和我的孩子們—— 一路同行教學(xué)相長(zhǎng) 朱永新教授用新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐打造了自己的教育理想王國(guó)，竇桂梅校長(zhǎng)用基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“1+X課程”的“成志教育” 服務(wù)于兒童成長(zhǎng)，張祖慶老師用“光影中的創(chuàng)意寫作”喚醒學(xué)生寫作內(nèi)驅(qū)力……他們都將自己的教育夢(mèng)融于實(shí)踐中，敢想敢為又善作善成，而我在這些榜樣的鼓勵(lì)下也行走在獨(dú)屬于自己的教育之路上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)之夢(mèng)：基于核心素養(yǎng)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，貫穿能力發(fā)展，形成健全人格。 1.基于核心素養(yǎng)——變 有幸參與了縣教研室的子課題《借助課后題提升高年級(jí)學(xué)生思維品質(zhì)的研究》，說句實(shí)在話就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，有一種鄉(xiāng)巴佬的既視感，我覺得自己教了個(gè)“假學(xué)”。很慶幸在團(tuán)隊(duì)中在自覺和不自覺中被推動(dòng)著去與時(shí)俱進(jìn)，挑戰(zhàn)自我！ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我一頭扎在裴艷紅老師推薦的關(guān)于思維方面的書籍和資料，更慘的是一接觸就蒙圈，沒有辦法只有老老實(shí)實(shí)反復(fù)讀反復(fù)思考。在研讀過程中我逐步認(rèn)識(shí)到思維能力的重要性，它是學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。學(xué)然后知不足，在學(xué)習(xí)中我一邊快樂著我的收獲，一邊痛苦著我的困惑。 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)通讀五、六年級(jí)教材，從思維角度縱橫兩次梳理教材，歷經(jīng)三重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 努力總有收獲，付出總有回報(bào)。也許在梳理教材中，一次次通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，一次次書寫課后習(xí)題，一次次訂正思維導(dǎo)圖，學(xué)生的核心素養(yǎng)不知不覺就成為教學(xué)中我關(guān)注的焦點(diǎn)，也許是一通百通，一悟千悟，課堂上每一次提問我都嘗試撬動(dòng)孩子們思維的火花，在思維的交流和碰撞中，傾聽孩子們發(fā)言發(fā)現(xiàn)孩子們思維脈絡(luò)，從而做到有效指點(diǎn)引導(dǎo)，去突破孩子們思維的桎梏。 變則興，不變則衰；變則生，不變則亡。此次課題研究成為“變”之契機(jī)，讓我意識(shí)到唯有改變自己，才能走向自我成長(zhǎng)，才能不斷突破自己教學(xué)上的天花板。 2.促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成——犟 不管是線上還是線下，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成都不可輕忽。在習(xí)慣養(yǎng)成上，我就一個(gè)字“犟”，認(rèn)準(zhǔn)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成這個(gè)目標(biāo)，就要和犟龜陶陶一樣，上了路就天天走！只要一步一步絕不停止，只要一節(jié)課一節(jié)課決不妥協(xié)，自然而然就會(huì)萬事皆勝意，歡愉皆可期！3.貫穿能力發(fā)展——學(xué) 三年級(jí)是承上啟下的過渡階段，學(xué)生剛接觸作文，引導(dǎo)學(xué)生作文起步至關(guān)重要。 在教研這塊，我們整個(gè)學(xué)期都圍繞著每一單元的習(xí)作展開線上研討，在微信群里我分享每一單元的習(xí)作教學(xué)視頻以及相關(guān)三年級(jí)習(xí)作教學(xué)的文章，我們堅(jiān)信他山之石可以攻玉，我們學(xué)習(xí)他人習(xí)作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將之轉(zhuǎn)化為我們自己的經(jīng)驗(yàn)。 在班級(jí)里，我將教研所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，去摸索適合我們班的習(xí)作教學(xué)，從填空作文、借助插圖、續(xù)寫等不斷調(diào)整策略方法，不僅讓大多數(shù)學(xué)生在作文上入了門，而且自己的寫作能力也在增長(zhǎng)。 總之，我和我的孩子們一路同行，彼此照亮，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。 二我和我的生活—— 心懷感恩勇于面對(duì) 2022年對(duì)很多人來說應(yīng)該是很魔幻的一年，歷經(jīng)天天核酸——封控在家——突然解封——發(fā)燒感染，也有人直面家人的死亡，人生如戲用在這里恰如其分。 大概萬事萬物都有緣起緣滅，三年的封控，一半核酸，一半心酸?；厥走^往三年，心中滿滿感恩：感恩國(guó)家為守護(hù)我們付出的所有看得見看不見的金錢、精力、人員、時(shí)間等等，感恩所有為抗擊疫情默默付出的人，感恩那些為我們拼過命付出了生命的無數(shù)英雄。也許我窮其一生也無法回報(bào)一二，只能認(rèn)真工作，在平凡的崗位上做好一個(gè)小小螺絲釘，為國(guó)家分擔(dān)億點(diǎn)點(diǎn)，這也許是我們中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的一種獨(dú)有情懷吧！ 關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，前路漫漫且燦燦。天下萬物的離和去不以人的意志為轉(zhuǎn)移，相遇時(shí)用心，離別時(shí)釋懷，唯有心常懷感恩，不抱怨不自棄，唯有勇于面對(duì)，好好生活，才會(huì)不負(fù)國(guó)家，不愧于心。 2022年很忙，忙著追逐自己所熱愛的，忙著充實(shí)自己所不足的，忙著解決自己所不會(huì)的……雖然人生過半但是追光而遇沐光而行大概是人之本能吧！借用習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中所說的“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”這句話來期望2023年吧！ 腳踏實(shí)地，成為更好的自己——我的2022年陳雙利 時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多了。這一年，疫情不斷襲來，我們也一直在堅(jiān)持，既忙碌，又充實(shí)，秉承著“聽課不停學(xué)”的理念，進(jìn)行著線上教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，介意促進(jìn)提高。一、教育教學(xué)工作 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。本人擔(dān)任三年級(jí)四班主任，同時(shí)擔(dān)任三（4）班的語文教學(xué)工作。在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，本人雖有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人! 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。這學(xué)期因疫情原因，我們一直在進(jìn)行線上教學(xué)，盡管是線上教學(xué)我依舊每天積極備課，講課，反思。在平時(shí)的課堂中，我都積極的提前備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，思考怎樣才能把學(xué)生教好、教通。我會(huì)盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 在上課時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參與到課堂中來，聽課率達(dá)到100%?？墒牵c(diǎn)名簽到浪費(fèi)時(shí)間，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時(shí)間，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號(hào)來進(jìn)行點(diǎn)名。好在學(xué)生對(duì)課程自播的關(guān)注率還比較高，到勤率幾乎100%。偶爾有請(qǐng)假學(xué)生。 在下課后也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)，全班每次按時(shí)提交人達(dá)40人，延期提交可達(dá)100%。不過，釘釘只有“檢查提交”功能，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。為了改變這一現(xiàn)象，每次我都會(huì)對(duì)不訂錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行電話一一溝通講解，時(shí)間久了孩子們也慢慢養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次都能及時(shí)訂正錯(cuò)誤。 在教法方面，我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何利用網(wǎng)絡(luò)課程展示出來。課堂教學(xué)方面，我則組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、思想感悟 這半年時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)課堂以前從來沒有過的新，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩頉]有去深入感受過這種教學(xué)方式，之前也只是皮毛，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)恐懼，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)生能學(xué)多少，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在這半年時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很多很多，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作。 雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵(lì)，最終，我也很熟練的掌握這項(xiàng)新技能，能夠熟練運(yùn)用線上教學(xué)，學(xué)會(huì)了很多以前未涉及的領(lǐng)域，幫助學(xué)生更好的掌握理解知識(shí)。我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然我成長(zhǎng)了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會(huì)有相似的問題，我們要做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)。 遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里， 我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。 我的2022年 鄭炳霞 在這一年中，我時(shí)時(shí)處處都嚴(yán)格要求，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)讓自己更優(yōu)秀。一、職責(zé)履行方面 本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為一名教師的各項(xiàng)職責(zé)。一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本分，愛崗敬業(yè)，與各科教師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。二、教學(xué)工作方面 我很珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是公開課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好詳細(xì)的記錄，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析，開展教學(xué)工作。平時(shí)在教育過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。 尤其是2022年的后半年，過得非常充實(shí)。因?yàn)橐咔樵?，一直都是線上教學(xué)，工作量反而增加。除了雙休、節(jié)假日，每天都覺得特別累，主要體現(xiàn)在檢查作業(yè)方面，每天個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要通過手機(jī)屏幕一道一道地批改，錯(cuò)題打回再一一改正，眼睛本來就近視，這樣長(zhǎng)期批改作業(yè)下來，眼睛更不好了，近視程度又加重，部分學(xué)生還不配合。最氣憤的是老師這么用心批改，學(xué)生還不主動(dòng)補(bǔ)錯(cuò)，起不到批改的作用，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極配合，很是頭疼。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和老師都感覺很乏味，喪失了積極性，針對(duì)存在的問題，想了很多辦法去努力改變，真是煞費(fèi)苦心。老師和家長(zhǎng)的想法一樣，都想盡快回歸正常，回到朝思暮想的學(xué)校，結(jié)束線上教育。 2022年不同尋常，不管遇到多大的困難，總算熬過去了，我慶幸我還很健康，有一個(gè)健康的身體比什么都重要，你說呢？