【德潤童心??文以啟智】把握新航向研教再出發(fā)——文興小學(xué)音樂教師參加全區(qū)音樂學(xué)科教研組第七次教研活動(dòng)

亦潔

音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。 ——蘇霍姆林斯基 　　相聚云端，教“研”相長，在“雙減”政策下的又一次音樂教研活動(dòng)開始了。2022年12月28日，平城區(qū)文興小學(xué)的音樂教師在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了2022年平城區(qū)教研室音樂學(xué)科中心教研組第七次教研活動(dòng)，聆聽了浙江省青山湖科技城育才小學(xué)殷丹靖老師的音樂唱歌課《幸福拍手歌》和浙江省教育廳教研室杜宏斌老師的講座《聚焦核心素養(yǎng) 凸顯美育功能》。 　　殷老師的音樂唱歌課《幸福拍手歌》，從節(jié)奏練習(xí)、音樂反應(yīng)開始，逐步滲透八分附點(diǎn)節(jié)奏、音高、歌詞，拓展教學(xué)在卡洪鼓的伴奏下改編歌曲節(jié)奏風(fēng)格，讓孩子們聽到了不一樣的《幸福拍手歌》，讓我們在春雨潤物般的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，感受到上課方式的獨(dú)特性和藝術(shù)性，感受到孩子們在這節(jié)課中享受快樂學(xué)習(xí)的過程。猶如一位“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比香”的女子，值得我們欣賞、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、沉淀內(nèi)涵的地方太多。 　　杜老師的講座，聚焦核心素養(yǎng)，凸顯美育功能，深刻地詮釋了義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“音樂”學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀。 杜老師引導(dǎo)老師們從小、初、高、大一體化教育開始，重點(diǎn)講解義務(wù)教育階段課標(biāo)解讀，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向，以美育人，堅(jiān)持德育為先，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；新課標(biāo)的變化和突破，要守正創(chuàng)新，凝練核心素養(yǎng)，突出課程綜合與聯(lián)系；明確課程目標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的轉(zhuǎn)化；優(yōu)化課程內(nèi)容，加強(qiáng)音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)方式，幫助老師們厘清“內(nèi)容要求”、“學(xué)業(yè)要求”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)概念，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)段聯(lián)系，一體化設(shè)計(jì)學(xué)段目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。杜老師，用他三十年教齡積累的經(jīng)驗(yàn)和理解精準(zhǔn)詮釋音樂新課標(biāo)的變化和突破，令人受益匪淺。 　　文興小學(xué)的音樂教師認(rèn)真聆聽，細(xì)做筆記，學(xué)習(xí)探究新課標(biāo)提倡的理念和方法，把握新概念，為新的課堂教學(xué)做好儲(chǔ)備。 　　按照新課標(biāo)要求，在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，突出藝術(shù)特色，凸顯美育功能，促進(jìn)學(xué)科綜合，增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐。明音樂教師之責(zé)，盡音樂教師之能，讓“雙減”政策下的藝術(shù)新課標(biāo)落地課堂，培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)。把握新航向，教研再出發(fā)。 美編文字: 李建琴圖片來源: 李建琴張霞任芳美篇審核: 高曉莉任芳