未來路上我與學生共同成長

焦作市第二十中學徐海霞

從得知這個題目開始，我就對易老師的講座充滿了期待。如何提高學習興趣？如何讓學生在壓力之下體驗快樂？如何讓學生的未來更加明朗？……一連串的問題都在我的腦海里，希望通過本次培訓得到啟示。前段時間河南師范大學的孫文梅老師所做的《積極心理學視角下的心理健康教育》從積極心理學的角度讓我知道了如何在日常工作中實施積極心理健康教育，今天易老師用大量教育工作過程中的真實案例為我們呈現(xiàn)出正確使用心理學，能使學生發(fā)生意想不到的改變，讓我看到了心理學研究的意義。 　　易老師通過兩部分的內容，希望教給我們方法和心法，讓我們在工作中更加得心應手~ 　　易老師給我們介紹了八個比較常見的心理學理論，其中把最重要的“期望效應”和“習得性無助”放到了第一和最后，可見老師們在備課時的用心。針對教學中常用的八種心理學理論，易老師針對性的給出了教學啟示，指導我們該如何正確處理師生關系，如何提高學生學習效率，受益匪淺。 　　讓每一個學生成為最好的自己，成為獨一無二的自己，這應該就是我們每一個老師內心當中的期盼…… 　　第二部分，易老師從社會的期待，外界的誤解……種種壓力下老師們的狀態(tài)導入，一下子引起了我們的共鳴。身為一線老師感同身受，胃病、偏頭痛、失眠等幾乎成了常態(tài)。如何成為身心健康的老師一番講解引發(fā)了大家的思考。 　　第一，身體是革命的本錢，易老師親切的告誡老師們一定要吃好喝好睡好，身體好才能工作好。     第二，遇事不逃避，積極應對，作人生中的猛士也不錯。     第三，少積累、善調整。面對負面情緒，學會合理宣泄；學會調整認知，用積極、樂觀的“二分思維”面對學生和生活，當看到秋天樹上僅存的楓葉，不僅會感嘆秋天的蒼涼，也會感慨生命的頑強。     最后，有家庭、朋友、同事、愛好……這些都能成為我們的支持系統(tǒng)，支撐我們在工作和生活中愉快前行。 　　時間過得真快，一次次培訓轉瞬即逝。經過老師們的講解，作為一線教師特別是班主任我看到了心理學的價值，看到了學生身上無限的可能性，期盼在未來的教學中，不忘初心、牢記使命，在未來的路上不僅和專家同事，也和我的學生共同成長！??