“攜手觀察，走進(jìn)兒童”——市實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)（恰爾巴格鄉(xiāng)幼兒園）第四期線上家長學(xué)校分享會

小花啊

觀察是一門藝術(shù)，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導(dǎo)是一種智慧，它們是教師及家長讀懂幼兒走進(jìn)童心的橋梁。 觀察是教育的先導(dǎo)，是游戲準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)，觀察記錄是家長及教師解讀童心的重要方式，也是助推幼兒游戲、學(xué)習(xí)能力的“催化劑”。前期家長朋友已經(jīng)開始實(shí)踐了觀察日志，為了幫助家長找準(zhǔn)觀察的“眼”，掌握記錄的“式”，解讀幼兒的“行”，結(jié)合課程實(shí)施的案例，我園于2023年1月6日，由梁莉亞園長帶領(lǐng)全體恰爾巴格鄉(xiāng)幼兒園家長進(jìn)行了《父母使用觀察記錄分析評價幼兒的有效途徑》的交流活動。 　　為了順利且有效的進(jìn)行本次活動，老師們向家長朋友發(fā)出邀請，便于家長們提前安排好時間，做好準(zhǔn)備工作，保障家長學(xué)校會議的順利開展。 活動開始啦，請簽到哦?? 回顧前期的觀察內(nèi)容 　　園長媽媽向家長朋友強(qiáng)調(diào)：沒有哪個老師或?qū)＜冶饶愀私夂⒆?，沒有哪個學(xué)校比家庭更重要，所以家長要始終關(guān)注著孩子的每一個成長“路口”。 　　為什么要觀察呢？觀察幼兒什么？因?yàn)橥ㄟ^觀察我們可以??1??判斷：我看到了什么？幼兒在干什么？2??作出價值判斷：我看到的這個情景或孩子正在做的事情對于他/她的學(xué)習(xí)和發(fā)展有什么價值？他/她可以從中獲得什么經(jīng)驗(yàn)？3??行動決策：需要我干預(yù)嗎？孩子遇到問題了嗎？什么問題？他/她能夠自己解決嗎？我應(yīng)當(dāng)做什么？4??思考方法決策：如果需要，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)入？采取什么樣的方式方法？家長既要做孩子的傾聽者，也要做觀察者。5??行動反思：家長在觀察和干預(yù)之后，還應(yīng)當(dāng)對自己的行為進(jìn)行反思：我的行動是否有效？是否適宜？ 　　有效的觀察與分析有利于了解兒童的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力有利于了解兒童的心理需要和經(jīng)驗(yàn)的獲得有利于有效的指導(dǎo)教育活動。 分析課程《與“食”俱進(jìn)”》 梁園長結(jié)合多個孩子參與線上課程《與“食”俱進(jìn)》的案例，引導(dǎo)家長對觀察記錄的分析解讀與反思、教師的回應(yīng)與反思等問題進(jìn)行了細(xì)致深入地分析講解。在梁園長的深度啟發(fā)下，家長們對觀察與記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識與理解，破解了以往對幼兒觀察與記錄中的種種困惑。 　　課程緣起（幼兒的興趣點(diǎn)和教師的發(fā)現(xiàn)）：班里寶貝給老師打電話，說媽媽總讓她吃蔬菜，她不喜歡吃，因此她不開心。老師在和家長溝通的時候，發(fā)現(xiàn)班里的孩子也有不愛吃蔬菜，餓了吃零食的習(xí)慣。那怎樣吃的健康，做到膳食均衡呢？讓我們和孩子一起探尋健康飲食的秘密，共同走進(jìn)班本課程：與“食”俱進(jìn)，“育”教于樂。 　　課程實(shí)施：畫健康食物、尋健康食物、品健康食物 　　家長們有效的觀察了孩子參與課程的表現(xiàn)，積極分享到群里讓老師及其他家長朋友也都能看到寶貝的成長過程，老師有針對性的分析與回應(yīng)，讓家長和寶貝自身都體會到了參與課程的喜悅以及自豪感。 　　根據(jù)幼兒參與課程的情況，結(jié)合家長對孩子參與課程書寫的觀察日志內(nèi)容，老師們進(jìn)行課程反思，也為后期的課程做更好的調(diào)整。 　　本次培訓(xùn)針對性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，解決了家長們在線上課程及觀察記錄中的一些困惑，理清了大家的思路，全面切實(shí)了解每個孩子的問題和需要，給予家長們正確的指導(dǎo)策略，進(jìn)一步提升撰寫觀察記錄的技能與教育方法。 家長如何填寫觀察分析記錄表 　　通過課程案例的分析，然后讓家長明白了，原來我們的游戲化的課程是來源于觀察，結(jié)合著我們前期觀察日志的基礎(chǔ)下，梁園長再次向大家推薦了家長觀察記錄表，在觀察日志的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了家長的反饋進(jìn)行調(diào)整，使家長更好的通過觀察記錄來評價自己的孩子，向家長們推薦了幼兒園制定的評價表，評價內(nèi)容是分不同的年齡階段，按照五大領(lǐng)域的相關(guān)幼兒完成的目標(biāo)，家長自行進(jìn)行評價。 好書推薦 想成為好家長，首先就應(yīng)該做個熱愛學(xué)習(xí)的人，愿意和孩子共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)著摸索著如何當(dāng)與時俱進(jìn)的家長，梁園長給家長朋友推薦了孫瑞雪的書籍《愛和自由》。以愛和自由為立足點(diǎn)，充分了解兒童成長規(guī)律的基礎(chǔ)上給孩子充分的愛、自由、選擇，成人要做的實(shí)際上是觀察孩子，引導(dǎo)孩子，給予孩子成長的機(jī)會，并讓孩子感知到您的愛。 　　觀察是起點(diǎn)，發(fā)展是支點(diǎn)。通過此次培訓(xùn)活動，家長們對撰寫觀察記錄的目的、如何撰寫、分析與回應(yīng)觀察記錄等有了更深刻的認(rèn)識。相信在梁莉亞園長的帶領(lǐng)下我園家長在學(xué)習(xí)的過程中，不斷的提升對教育的理解，努力成為一名“眼中有兒童”的家長。