【書林漫步，字間遨游】米市街小學(xué)二年級(jí)組期末測(cè)評(píng)活動(dòng)

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為貫切“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，也為了能緩解家長(zhǎng)焦慮，讓家長(zhǎng)在孩子不統(tǒng)一進(jìn)行期末考試的情況下，米市街小學(xué)二年級(jí)組進(jìn)行了以“樂學(xué)樂享，樂考樂評(píng)”為主題的語文期末測(cè)評(píng)活動(dòng)。疫情之下，我們結(jié)合線上學(xué)習(xí)，通過此次評(píng)價(jià)檢查了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛力。 　　“語”之雋永，“文”之遼遠(yuǎn)。本次測(cè)評(píng)分為“誦讀、書寫”兩個(gè)模塊。接下來，讓我們一同來感受下孩子們的精彩表現(xiàn)吧! 相約晨誦 ?不負(fù)韶華 　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，美文誦讀是語文學(xué)習(xí)的重要部分。此次樂考中，多數(shù)同學(xué)能正確、流利、有感情地朗讀美文，課文內(nèi)容及背誦詩歌。那有模有樣的姿態(tài)，天真無邪的眼神，清脆稚嫩的童聲，把大家都吸引住了，贏得了老師的贊許！ 　　古人云：“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢?，熟讀成誦，是語文積累運(yùn)用的基礎(chǔ)，是提升學(xué)生語文能力的途徑之一。 　　聽，孩子們那稚嫩的童聲，抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽。孩子們讀起書來，個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。 　　即使疫情再盛，心情再陰霾，孩子們也能從優(yōu)美的文字中感受到生命的光彩和力量。看，我們讀的多認(rèn)真呀！ 書為心畫 ?字如其人 　　“一字一世界，一筆一精神”，在習(xí)字這一環(huán)節(jié)中，孩子們自愿選擇書寫內(nèi)容，在老師指導(dǎo)下，時(shí)刻謹(jǐn)記書寫的要求——頭正、肩平、足安，用心書寫著每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。端正的坐姿，正確地握筆，表現(xiàn)出良好的書寫習(xí)慣。孩子們用心書寫每一個(gè)漢字，感受文字之美，盡享書寫之樂！ 　　在特殊的時(shí)期，能夠不受干擾，靜心習(xí)字的孩子，一定是最有定力和潛力的孩子。騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。從小學(xué)階段開始，培養(yǎng)孩子們寫字的興趣，為他們將來掌握祖國的書法藝術(shù)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字的同時(shí)，能養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、以學(xué)為樂的好習(xí)慣！ 　　用心方能成就，專注才能進(jìn)步！一橫一豎，寫出堂堂正正！一撇一捺，練出風(fēng)度氣節(jié)！每一筆都蘊(yùn)含了孩子的耐心，每一畫都詮釋了孩子的用心，每一個(gè)字都體現(xiàn)了孩子們的努力和堅(jiān)持！ 　　堅(jiān)持練字對(duì)孩子們有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)孩子信心、專注的良好習(xí)慣，勤奮、堅(jiān)毅的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)孩子觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。下面請(qǐng)大家來欣賞我們的作品吧～ 　　同學(xué)們的書寫作品有的秀麗端莊；有的剛勁有力；有的俊逸瀟灑，風(fēng)格多樣，透著靈動(dòng)，讓人悅目賞心。 　　學(xué)習(xí)生活是辛苦的，但也是充滿詩意的。這次測(cè)評(píng)活動(dòng)在老師們的精心準(zhǔn)備下，讓二年級(jí)學(xué)生不僅在玩中學(xué)習(xí)語文，在測(cè)評(píng)中獲得成功的喜悅，同時(shí)也靈活地考核了學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用語文知識(shí)的能力，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們用思考溫暖學(xué)生的學(xué)習(xí)之旅，用智慧點(diǎn)亮學(xué)生的探索之路，用初心深耕語文教學(xué)情懷，愿我們米小的學(xué)子們?cè)隗w驗(yàn)中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)！