展素養(yǎng)風(fēng)采，為成長(zhǎng)奠基——清苑區(qū)樊莊小學(xué)素養(yǎng)考核

洛洛

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，是學(xué)生能力和潛力的自我展示，根本目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 　　對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的具體安排和指導(dǎo)意見(jiàn)，貫徹落實(shí)清教研字（2022）17號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生“三項(xiàng)素養(yǎng)考核”的通知》，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，在此方面進(jìn)行了大膽的探索、實(shí)踐。實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。 學(xué)期末我們以面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)涵為原則，以小講師、閱讀、書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行了素養(yǎng)考核，卓有成效。 　　考核時(shí)間:2023年1月3-5日 考核形式:線上或視頻 小講師:語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，時(shí)長(zhǎng)3分鐘左右； 閱讀：內(nèi)容為4分鐘內(nèi)聲情并茂的朗讀、講故事或介紹最喜歡的一本書(shū)； 書(shū)寫(xiě)：一至三年級(jí)，學(xué)生1分鐘內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)10個(gè)字，四至六年級(jí)2分鐘內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)20個(gè)字； 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)試范圍四至六年級(jí)，內(nèi)容為10分鐘內(nèi)演示小學(xué)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。 我是小講師 　　我是小講師，人人可為師。陶行知先生曾說(shuō)，小孩子最好的先生不是你也不是我，而是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子。 新課標(biāo)也提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生不僅要聽(tīng)進(jìn)去，還要講出來(lái)。小講師活動(dòng)就有效的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還培養(yǎng)了表達(dá)能力，鍛煉了心理素質(zhì)。 你看，我校各班的小講師考核正在如火如荼的進(jìn)行著。 優(yōu)秀閱讀者 　　新課程指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。 閱讀素養(yǎng)考核激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。 書(shū)寫(xiě)小能手 　　書(shū)寫(xiě)是一種良好的習(xí)慣，更是一種態(tài)度。把字寫(xiě)得漂亮，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格。書(shū)寫(xiě)是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。古人說(shuō)：“字如其人，人如其字”。書(shū)寫(xiě)能陶冶情操，學(xué)會(huì)做人。寫(xiě)字可以關(guān)系到一個(gè)人的道德修養(yǎng)和氣質(zhì)。 書(shū)寫(xiě)考核培養(yǎng)了學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，要求橫平豎直,方方正正，寫(xiě)字也在潛意識(shí)里教育學(xué)生的為人，為人者,方正耿直。讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中感受為人的道理，感受中國(guó)漢字的精髓所在。漢字的一筆一畫(huà)，一點(diǎn)一頓間，皆蘊(yùn)涵了無(wú)盡的美。 小小實(shí)驗(yàn)家 　　實(shí)驗(yàn)是通向發(fā)明創(chuàng)造的重要途徑，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，求實(shí)，仔細(xì)的科學(xué)創(chuàng)造精神能夠在實(shí)驗(yàn)中獲得充分地體驗(yàn)和發(fā)展。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好奇是天性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，既滿足了好奇心，又培養(yǎng)了專(zhuān)注的探索精神；既活化了思維，又培養(yǎng)了意識(shí)。有效地將理論和實(shí)際完美結(jié)合起來(lái)。 實(shí)驗(yàn)考核讓學(xué)生們興趣高昂，操作過(guò)程一絲不茍，為每個(gè)孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)點(diǎn)贊！沒(méi)有完美的實(shí)驗(yàn)，只有越來(lái)越完美的智慧，創(chuàng)造條件，讓孩子愛(ài)上實(shí)驗(yàn)吧！ 結(jié)語(yǔ) 　　綜合素質(zhì)考核幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確了努力的方向，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面有特色的發(fā)展提供了一定的空間。同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理與教育的熱情，更監(jiān)控、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的良好行為的健康發(fā)展。 　　素質(zhì)教育決定著國(guó)家的未來(lái)，興國(guó)必先興學(xué)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教；素質(zhì)教育也是教育自身改革發(fā)展的需要；素質(zhì)教育更是時(shí)代發(fā)展的呼喚。在今后的工作中我們將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不忘初心，砥礪前行！