沉淀與提高，我們?cè)俪霭l(fā) ——元月四號(hào)省培1班小組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

有風(fēng)拂過

時(shí)至今日，我們的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班已進(jìn)行了十三天的培訓(xùn)和研討。其間，圍繞著新課標(biāo)的解讀和新課程的改革等語文教育方面的重大議題，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人海錦霞老師精心組織、邀請(qǐng)了一批專家學(xué)者和一線教學(xué)精英要么高屋建瓴進(jìn)行思路解剖和理論分析，要么從實(shí)踐出發(fā)更新教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)以致用。 為了落實(shí)新課標(biāo)、新理念，深化語文教育教學(xué)改革，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，促進(jìn)培訓(xùn)學(xué)員更加深入透徹地把握新課標(biāo)的內(nèi)容，推動(dòng)大家更好地更新理念，明確今后語文教學(xué)的發(fā)展方向，海老師組織并主持了我們班的小組活動(dòng)，由五個(gè)學(xué)習(xí)小組分別推選優(yōu)秀代表做“學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會(huì)”主題發(fā)言，并安排各組成員代表就前面一組的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 　　首先是第二小組的范曉菲老師做題為《新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得》的發(fā)言。 范老師先將2011版課標(biāo)與2022版課標(biāo)的目錄進(jìn)行對(duì)比，突出新課標(biāo)的變化。接著就從《義務(wù)教育語文課標(biāo)2022版》的主要變化；語文課程性質(zhì)；核心素養(yǎng)的解讀；學(xué)習(xí)任務(wù)群等四個(gè)大的方面談了自己的理解和體會(huì)，在發(fā)言過程中范老師巧妙地將培訓(xùn)專家的觀點(diǎn)和個(gè)人體會(huì)融為一體，思路清晰，言簡(jiǎn)意明。 新課標(biāo)下語文教學(xué)實(shí)踐的思考 　　李明鳳老師作為第三學(xué)習(xí)小組的優(yōu)秀代表做了題為《基于新課標(biāo)理解下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》的發(fā)言。她從新課標(biāo)架構(gòu)梳理；新課標(biāo)第四學(xué)段的理解及思考；新課標(biāo)下教學(xué)設(shè)計(jì)的思考這三個(gè)方面談了自己的理解和思考。 第四小組的馬志慶老師在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)為李老師對(duì)新課標(biāo)的理解很系統(tǒng)、深入，特別是對(duì)第四學(xué)段要求的理解與思考結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐解讀的“準(zhǔn)”“細(xì)”“實(shí)”，干貨較多。 知行合一，方得始終 　　第三個(gè)發(fā)言的是第四小組的優(yōu)秀代表王會(huì)云老師。她帶給大家的是《知行合一，方得始終》的主題報(bào)告。 首先，王老師展示了語文新課標(biāo)新舊對(duì)比變化整體變化目錄；接著用思維導(dǎo)圖來解讀自己對(duì)課標(biāo)新增內(nèi)容的理解；然后結(jié)合自己研讀新課標(biāo)的論文《教師是讓新課標(biāo)理念落地生根的關(guān)鍵》的相關(guān)內(nèi)容，圍繞教學(xué)建議提出在教學(xué)實(shí)踐中要做:①積極探索，大膽嘗試；②心有目標(biāo)，行有方向；③立足實(shí)際，全面關(guān)聯(lián)；④勾連生活，喚醒心靈；⑤與時(shí)俱進(jìn)，常教常新。 海老師評(píng)價(jià)王老師的發(fā)言課件制作精美，原創(chuàng)度高，案例詳實(shí)，對(duì)課標(biāo)的理解透徹很具專家范兒。 新課標(biāo)學(xué)習(xí)感悟 　　第四個(gè)發(fā)言的是第二組的優(yōu)秀代表施樹安教師。他在發(fā)言中結(jié)合課標(biāo)內(nèi)容從強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向；提出語文核心素養(yǎng)；構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群；大單元教學(xué)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面，借助此前的聽課筆記，談了自己的感悟。 海老師在施老師的發(fā)言后強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科就是語文教師安身立命之所在，作語文教師無論在崗還是不在崗，都會(huì)是我們的生長(zhǎng)點(diǎn)。 新課標(biāo)的學(xué)與思 　　劉英老師是作為第五組的優(yōu)秀代表最后一個(gè)發(fā)言的，她發(fā)言的題目是《學(xué)與思——2022年版“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)”》。 劉老師的發(fā)言主要包括1.新課標(biāo)的主要變化；2.課程內(nèi)容組織與管理方式；3.課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式變革；4.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；5.課程內(nèi)容的變化帶動(dòng)與教學(xué)的變革等五個(gè)方面。發(fā)言過程中劉老師將課標(biāo)解讀與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論。并結(jié)合2022年的省中招語文試卷，梳理出“語材淺顯易懂，堅(jiān)持依標(biāo)扣本，服務(wù)‘雙減′改革”，“堅(jiān)持依標(biāo)命題”，“緊密關(guān)聯(lián)教材”，“守正出新，考查素養(yǎng)”等緊扣課標(biāo)做出的調(diào)整，為今后的語文教學(xué)提供了參考。 　　最后，班主任海老師做了總結(jié)發(fā)言。 首先，肯定各組優(yōu)選出來的代言人課件精美，講解清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 第二，從課例展示中可以看出大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 第三，老師們經(jīng)過培訓(xùn)都將承擔(dān)著教育引領(lǐng)的重任，因此要善于沉淀思考，能夠帶領(lǐng)自己的學(xué)校在新課改的路上探索前行。 一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后需要反思沉淀，沉淀促進(jìn)了我們的提高，新課改的路上讓我們攜手再次出發(fā)！