2022-2023學(xué)年度乾縣第二中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心工作總結(jié)

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? ? ? ?乾縣二中數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展中心在我校黨委書記、校長(zhǎng)高允濤同志為班長(zhǎng)的全面領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校整體工作思路為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)我校課改精神，以人為本，立德樹人，充分轉(zhuǎn)變“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使乾縣二中數(shù)學(xué)組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。 ? ? ? ? 在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的教育教學(xué)工作和諧、高效地開展。 ? ? ? ? 一個(gè)核心:就是堅(jiān)持我校創(chuàng)新提出的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)”的教學(xué)理念，以乾縣二中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則和乾縣二中課堂教學(xué)“七環(huán)節(jié)”為指引，發(fā)揮我組優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干。在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)踐的研究，使各類資源做到組內(nèi)共享。 ? ? ? ? 兩條主線:是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我組有不少老師在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表了教育教學(xué)研究成果。 ? ? ? ? 三個(gè)團(tuán)隊(duì):是指三個(gè)年級(jí)的備課組。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)。 本學(xué)期我們主要開展了以下工作：一、數(shù)學(xué)閱讀，一種不應(yīng)忽視的閱讀 ? ? ? ? 閱讀，一度被窄化為語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的“專屬”，很少將其與數(shù)學(xué)學(xué)科勾連。邁向核心素養(yǎng)時(shí)代，高品質(zhì)的全學(xué)科閱讀成為學(xué)生素養(yǎng)生長(zhǎng)的基石。所以，我校要求以教研組為單位，組織教師全員閱讀，每人每月至少閱讀三次。推動(dòng)教師閱讀，尤其是圍繞學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的閱讀，是學(xué)校最基礎(chǔ)、最重要的一項(xiàng)工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生以閱讀能力為核心的獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使他們獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該重視的問(wèn)題。 ? ? ? ?本學(xué)期，數(shù)學(xué)組統(tǒng)一要求大家閱讀《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂），做到每周提前發(fā)通知，發(fā)閱讀內(nèi)容，發(fā)閱讀地點(diǎn)，并要求所有老師撰寫1000字的讀書筆記，并在年級(jí)組周例會(huì)上分享閱讀體會(huì)。 二、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)——青年教師成長(zhǎng)的基石 ? ? ? ?“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)已然成為我校品牌之一，近年來(lái)我校通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，已培養(yǎng)十多為青年教師成長(zhǎng)為陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手等省市級(jí)教學(xué)骨干。本學(xué)期我組共有2對(duì)師徒結(jié)對(duì)老師，王朋結(jié)對(duì)尹彥濤老師、孫鵬結(jié)對(duì)張媛媛老師。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課活動(dòng)，張媛媛老師和尹彥濤老師已多次得到好評(píng)，已然成長(zhǎng)為我組的青年骨干力量。 三、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，磨礪教師成長(zhǎng)的有力措施 ? ? ? ? 青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽是我校近幾年的另一個(gè)特色品牌，無(wú)資料備課是教學(xué)能手評(píng)賽和職稱講課等賽教活動(dòng)的組織形式，我校組織青年教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)大賽是為了更好的促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)組青年教師多，參與人數(shù)多，更可貴的是獲獎(jiǎng)人數(shù)多。 四、青年教師說(shuō)課大賽——教學(xué)能手培養(yǎng)的基石 ? ? ? ? 青年教師說(shuō)課大賽也是我校本學(xué)期開展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我組參賽老師多，大家備課充分，說(shuō)課大方、重點(diǎn)突出，有力展示了數(shù)學(xué)組教師扎實(shí)的基本功。 五、學(xué)科發(fā)展中心--示范課，教師成長(zhǎng)的搖籃 ? ? ? ?為了進(jìn)一步提升我校教師教育教學(xué)水平，開展了“以學(xué)定教、精準(zhǔn)教學(xué)”的探索課和示范課的校級(jí)公開課，學(xué)校教科處對(duì)磨課過(guò)程和課后評(píng)課效果提出了具體要求，進(jìn)一步落實(shí)“基于情境、目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)16字原則，體現(xiàn)課堂教學(xué)七環(huán)節(jié)：導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)、講、練、結(jié)。要求結(jié)合本組實(shí)際，課前組織大家集體聽(tīng)課磨課、課后集體評(píng)課至少兩次，確保大家聽(tīng)取每一節(jié)示范課都有收獲都能進(jìn)步。 ? ? ? ? 本學(xué)期各年級(jí)備課組都安排老師上校級(jí)公開課，高一年級(jí)王寶庫(kù)老師，高二年級(jí)張媛媛老師，高三年級(jí)王菁老師。大家通過(guò)每次的聽(tīng)評(píng)課都感到收獲滿滿! 六、教研成績(jī)喜人——立項(xiàng)省市縣級(jí)課題 ? ? ? ? 教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)的有利輔助，是為了更好的搞好教學(xué)工作，也是教學(xué)成果的結(jié)晶。本學(xué)期我組教師除了立項(xiàng)我校多項(xiàng)校級(jí)課題外，還立項(xiàng)多個(gè)省市縣級(jí)課題。張麗萍、張媛媛等老師結(jié)題縣級(jí)課題，王朋老師立項(xiàng)省級(jí)和市級(jí)課題。 ? ? ? ?在今后年的工作中，我們數(shù)學(xué)組將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科資源建設(shè)，促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。