感受多彩數(shù)學(xué) 享受學(xué)習(xí)快樂——五年級數(shù)學(xué)作業(yè)展

綻放的百合

疫情雖然束縛了我們走向外面的腳步，但是束縛不了我們用數(shù)學(xué)看世界的內(nèi)心，我們五年級的孩子們在疫情期間努力做到學(xué)習(xí)不斷線，作業(yè)展風(fēng)采。元旦假期更是“奇花百放”，“花式”作業(yè)就此展開啦！ 　　數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動形式，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過完成一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也利于老師了解教學(xué)情況，及時(shí)反思改進(jìn)。 　　通過多種形式的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，主動探索數(shù)學(xué)知識規(guī)律，提高學(xué)習(xí)技能，掌握數(shù)學(xué)思想方法，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　每一位老師對學(xué)生的作業(yè)必須精批細(xì)改。對作業(yè)中解題思路是否清晰，步驟是否完整，運(yùn)算是否正確，書寫格式是否規(guī)范做出判斷，并予以簡單的激勵性評語，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。 　　學(xué)生上交的作品多彩多樣，有的展示了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，將新舊知識融會貫通；有的展示了學(xué)生嫻熟的繪畫技能，將自己掌握的內(nèi)同活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在畫紙上。 常規(guī)作業(yè)展示： 　　數(shù)學(xué)特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，設(shè)置特色作業(yè)以來，吸引了更多的孩子投入到愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)的行動中來。我們設(shè)計(jì)形式多樣的特色作業(yè)，目的只有一個(gè)，那就是煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多彩，享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂！ 　　給學(xué)生一個(gè)平臺，他們就會綻放精彩！創(chuàng)意作業(yè)不僅使學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更能引導(dǎo)學(xué)生在用眼看、用耳聽、用心思的過程中感受生活，不斷提升學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的綜合能力。 　　這次活動展示了學(xué)生完整的知識體系，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化的思考模式。我們將繼續(xù)因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主動性，給與學(xué)生充分展示自己的舞臺。 　　豐富多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，分享展示優(yōu)秀的數(shù)學(xué)作業(yè)，更是吸引了更多的孩子投入到愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)的行動中來。煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多彩，享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂更是每一位數(shù)學(xué)老師的心愿！