梅家埠街道中心幼兒園——科學(xué)育兒知識分享，助力幼兒快樂成長

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育兒知識 ? ?快樂成長 　　養(yǎng)育孩子是每位父母一生中最具有成就感，也最具挑戰(zhàn)的事情。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的終身老師，家庭教育對孩子成長的重要性不言而喻。 為構(gòu)筑更和諧的親子關(guān)系，幫助家長進一步讀懂孩子，了解如何與孩子進行有效交流，學(xué)習(xí)如何用共情同理的方法，高質(zhì)量地陪伴孩子，更好地實現(xiàn)家園共育，讓我們一起來看看吧! 知識分享 小班幼兒應(yīng)該具備的能力，家長應(yīng)該怎么做？ 一：不溺愛孩子，讓孩子自己動手，提高自理能力！讓3歲寶寶要學(xué)會穿脫衣、自己刷牙、自己上廁所。家長應(yīng)該起到引導(dǎo)作用。如果不喜歡刷牙的寶寶，可以多給孩子反復(fù)練習(xí)的機會，不要因為孩子做不好而代辦。二：為孩子創(chuàng)設(shè)有利的生活環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子應(yīng)該有自己的空間，自己的小床、被子、柜子。這樣對于孩子拿東西的時候就會方便很多，也不會讓家長代辦。同時，要讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過鼓勵、表揚的方式，這樣孩子會表現(xiàn)的更加積極。形成“我太棒了”“我是乖寶寶”“我長大了”類似的心理暗示。三：家長不能再說，“假如你不吃飯，就有老虎來了”由于3歲的寶寶對于想象和真實還不能完全區(qū)分，有些話，孩子會以為是真的，造成不安。應(yīng)該采取的是積極的表達方式，“寶寶吃的真快，是個乖寶寶”“寶寶長大了，早就會自己吃飯了”。 中班幼兒應(yīng)該具備的能力，家長應(yīng)該怎么做？ 幼兒園中班的孩子特點一：活潑好動。家長育兒知識方法：多陪孩子參加戶外活動，做一些親子游戲。不要因為工作忙，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格發(fā)展。幼兒園中班的孩子特點二：喜歡提問，十萬個為什么？家長育兒知識方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長要有耐心。和孩子一起去探討問題，讓孩子多多思考問題。幼兒園中班的孩子特點三：口語發(fā)展迅速。家長育兒知識方法：在孩子年齡較小的時候，家長會對孩子說“喝水水”等疊詞，對于這個年齡的孩子，不能再使用這些詞，這樣不利于孩子的正確發(fā)音。幼兒園中班的孩子特點四：辨別是非力增強。家長育兒知識方法：家長必須做好表率，因為自己的一言一行，孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子，要樹立正確的道德榜樣。同時家長要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。 幼兒園大班育兒知識 幼兒園大班育兒知識一：做好上小學(xué)的準備。育兒對策：家長在平時就可以給孩子一定的心理暗示，早上送孩子的時候，看到小學(xué)生，就可以對孩子說“看看這些哥哥姐姐多神氣！”讓孩子有一種羨慕的情緒。一定不要說，“以后上學(xué)了就要寫作業(yè)”之類的話，會造成孩子的恐懼心理。幼兒園大班育兒知識二：自我管理，生活規(guī)律。育兒對策：可以教怎么樣整理書包。一定不要包辦孩子的生活瑣事，應(yīng)該鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時要讓孩子開始適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒園大班育兒知識三：保護好孩子的自尊心。家長育兒對策：由于5歲孩子的自尊心強，也能夠表達自己的喜怒哀樂，同時也更加敏感，家長要尊重孩子的意愿。 好習(xí) 慣養(yǎng) 成 　　孩子在幼兒階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期，巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”因此，教育簡單來說就是先培養(yǎng)起孩子的好習(xí)慣。今天給大家分享一些孩子幼兒階段該培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?希望家長們從日常中讓孩子行動起來，幫助孩子健康快樂成長。 一：自己的事情自己做1.鼓勵幼兒自己的事情自己做。2.當幼兒完成任務(wù)后給予一定的小獎勵，如:小貼畫，集齊幾個小貼畫可以兌換一個小獎勵。 二：參與家庭勞動的好習(xí)慣家長與幼兒可以進行角色互換游戲，讓孩子扮演家里的大人，家長扮演孩子，激發(fā)幼兒的責(zé)任感，做一些力所能及的家務(wù)。 三：講衛(wèi)生的好習(xí)慣家長為幼兒閱讀一些有關(guān)“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的繪本故事，利用故事的形式，幫助幼兒了解不講衛(wèi)生對人體的危害與講衛(wèi)生對人體的好處，以此培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 四：養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣1.從小為幼兒培養(yǎng)睡前閱讀的好習(xí)慣。2.家長針對故事情節(jié)或內(nèi)容，對幼兒進行提問，引發(fā)幼兒思考。3.鼓勵幼兒將自己熟悉的故事，講給身邊人聽。