云端評價(jià)展風(fēng)釆五育并舉百花放——二年級榕豆期末學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)花絮

二七區(qū)榕江路學(xué)校

冉冉晨霧重，暉暉冬日微。為貫徹“五育并舉”的教育方針，踐行“立德樹人”的教育理念，聚焦“雙減”政策，落實(shí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，榕江路學(xué)校二年級全體教師結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，舉行了2022-2023學(xué)年第一學(xué)期線上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合評價(jià)。 語文篇 　　“瑞雪便應(yīng)平地尺，野梅又報(bào)一年春”。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，探索符合低年級學(xué)生特點(diǎn)、以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新性多元化評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的育人導(dǎo)向作用，我校二年級語文組采用“非紙筆”自組織線上評價(jià)的方式，對學(xué)生本學(xué)期語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合性考察。此次評價(jià)共設(shè)置了“字詞大本營”、“朗誦金話筒”、“寫話芳草地”、“字典五彩池”、“年味小主播”五個(gè)項(xiàng)目，全面考察學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。孩子們對于新穎特別的測評形式興趣濃濃，參與性極高，在闖關(guān)沖刺的同時(shí)，增長學(xué)識(shí)、彰顯智慧、收獲素養(yǎng)、樂趣滿滿。 　　一、字詞大本營 二、朗誦金話筒 三、寫話芳草地 四、字典五彩池 五、年味小主播 數(shù)學(xué)篇 　　二年級數(shù)學(xué)自組織評價(jià)運(yùn)用了多種評價(jià)方式，注重評價(jià)主體的多元與互動(dòng)。其中過程性評價(jià)包括課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)三項(xiàng)內(nèi)容（包括乘法口訣背誦），由學(xué)生本人、家長、老師三方主體根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評定。 表現(xiàn)性評價(jià)本次考察包括“計(jì)算能力我最棒”、“解決問題我能行”、“一天活動(dòng)我安排”、“測量認(rèn)拼我可以”、“你提問題我挑戰(zhàn)”、“數(shù)字規(guī)律我來找”、“重點(diǎn)知識(shí)我梳理”七項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生需通過釘釘提交語音/視頻/圖片等完成考察，教師根據(jù)學(xué)生提交的內(nèi)容進(jìn)行等級評定。教師綜合以上兩方面的評價(jià)結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 學(xué)生自我評價(jià) 家長對孩子的評價(jià) 乘法口訣背誦 一、計(jì)算能力我最棒 二、解決問題我能行 三、一天活動(dòng)我安排 四、測量認(rèn)拼我可以 五、你提問題我挑戰(zhàn) 六、數(shù)字規(guī)律我來找 七、重點(diǎn)知識(shí)我梳理 頒發(fā)學(xué)科獎(jiǎng)狀 英語篇 　　雙語小達(dá)人，樂享趣英語。二年級英語期末測評通過“小小書法家”、“拼讀小能手”、“小小表演家”、“聽力小達(dá)人”四個(gè)方面，對學(xué)生本學(xué)期所需掌握的重要英語詞匯的讀寫以及語言知識(shí)能力進(jìn)行考察。同學(xué)們在“聽說讀寫”中培養(yǎng)英語語感，積淀英語素養(yǎng)。 小小書法家 拼讀小能手 小小表演家 聽力小達(dá)人 音樂篇 　　歌聲陣陣，伴你同行。我校音樂學(xué)科遵循：著眼整體、重視發(fā)展、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、注重能力的原則，通過“我是小小歌唱家”和“個(gè)人才藝展示”兩項(xiàng)測評幫助同學(xué)們在美妙的樂聲中展示自我！ 我是小小歌唱家 個(gè)人才藝展示 體育篇 　　運(yùn)動(dòng)不停歇，成長不止步。二年級體育學(xué)科期末測評內(nèi)容為“一分鐘跳繩”、“居家親子運(yùn)動(dòng)”、“廣播體操《七彩陽光》”。同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)中鍛煉己身，豐富家庭生活，點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)熱情。 居家親子運(yùn)動(dòng) 心理篇 　　心理評價(jià)總共有兩項(xiàng)：第一項(xiàng)：《我的“心”果實(shí)》，通過語音或文字或者拍攝視頻的方式告訴老師，你這學(xué)期在心理課上的收獲。第二項(xiàng)：《我是戰(zhàn)勝病毒的小勇士》，在疫情面前，我們應(yīng)該如何堅(jiān)強(qiáng)的與病毒抗?fàn)?？你有哪些心理小妙招?lt;/p> 我的“心”果實(shí) 我是戰(zhàn)勝病毒的小勇士 美術(shù)篇 　　筆尖躍動(dòng)，綻放色彩。美術(shù)測評從“新年”出發(fā)，激發(fā)同學(xué)們以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的態(tài)度開啟了一場絢麗多彩的美術(shù)旅途。 勞動(dòng)篇 　　“勞”有所獲，“動(dòng)”起來吧!期末評價(jià)不是只局限在課堂學(xué)習(xí)，家庭生活中也蘊(yùn)含著各種鍛煉機(jī)會(huì)。簡單的家務(wù)勞動(dòng)帶給同學(xué)們的是獨(dú)立、自信和快樂，快看，他們正大展身手呢！ 　　屏幕內(nèi)外，榕豆分享展風(fēng)采；五育并舉，線上亦可綻芬芳。榕江路學(xué)校始終著眼于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極探索“五育舉，融合育”的途徑，扎實(shí)落實(shí)以評價(jià)促發(fā)展的理念，充分發(fā)揮評價(jià)正向激勵(lì)作用，助力榕豆全面發(fā)展、健康成長?；ㄩ_有時(shí)，相逢有期，我們一起期待校園的重逢！