“堅守初心，篤定前行”康巴什區(qū)第二中學藝術(shù)組2022-2023學年第一學期期末工作線上復盤會

橘子

四季輪回，歲月流轉(zhuǎn)，美好都將在冬天沉淀，歲末之際，康巴什區(qū)第二中學藝術(shù)組相聚線上，開展了本學期工作復盤、備課組交流、案例分享活動。 此次活動由韓丹菊老師主持，廖雪花校長、余永杰主任、董麗媛主任、劉暢主任、馮蓉蓉老師五位評委以及全體藝術(shù)教師共同參加。首先韓丹菊老師代表藝術(shù)學科組圍繞“目標計劃、堅守初心、推動創(chuàng)新、篤定前行“四個關(guān)鍵詞進行了匯報，從本學期藝術(shù)工作開展的做了詳細匯報。并對下一步推動項目化學習、大單元教學設(shè)計做了建議措施。 　　韓春達老師關(guān)于音樂教材解讀與分析、單元目標設(shè)計、單元活動設(shè)計、以及音樂收獲與成長。音樂備課組進行匯報。特別舉例七年級上冊第四單元《歐洲風情》這一單元教學設(shè)計、教材分析、重難點、單元設(shè)計意圖等方面做單元案例分享。 　　本組的耿成雙、賀小瑞、朱美潞三位老師對自己的案例進行了分享： 耿成雙老師以《從今天起，做一個幸福捕手》一課做案例分享，由于疫情原因，學生在反復的開學和上網(wǎng)課過程中經(jīng)常面臨不確定事件，煩躁焦慮、對未來缺乏控制感、存在無力感，這些消極體驗會大大降低主觀幸福感。主觀幸福感是一個人對自我的生活狀態(tài)、周圍環(huán)境和相關(guān)事件的關(guān)于滿意的認知和評價，同時也是一個人在情緒體驗上對這些方面的主觀認同。這是積極心理學的研究領(lǐng)域，積極心理學關(guān)注如何理解并解釋幸福和主觀幸福感。提升學生的主觀幸福感，有助于幫助學生養(yǎng)成積極心態(tài)，提高心理素質(zhì)。 　　賀小瑞老師以七年級《漫畫》一課做案例分享，從教材分析、學情分析、教學目標、課堂實踐、課程設(shè)置、存在的問題幾個環(huán)節(jié)細致、有維度的進行了分析、匯報。知識與技能：了解漫畫的基本常識，初步掌握漫畫類別、特點級表現(xiàn)方式，用簡練的線條“補充完整漫畫”。過程與方法：通過欣賞、討論、自主探究、藝術(shù)實踐等途徑的學習，使學生掌握運用簡練的線條對事物進行簡練、大膽的表達自己的情感和思想。情感、態(tài)度價值觀：在培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，表現(xiàn)力的同時，了解漫畫與生活的聯(lián)系，品味漫畫背后隱含的現(xiàn)實意義，體會漫畫具有娛樂功能、教化功能和審美功能。通過創(chuàng)作練習感受漫畫藝術(shù)的獨特魅力。能樂觀的、松弛的面對生活。 　　朱美潞老師《雪絨花》一課進行了課時案例的分享，本單元所選擇的演唱曲目《雪絨花》，是一首膾炙人口的歌曲，選自音樂劇《音樂之聲》。因音樂劇《音樂之聲》被拍成電影，《雪絨花》也常被人們認為是一首電影歌曲。因其具有熱愛祖國的思想內(nèi)涵、深情舒緩的旋律，不僅被奧地利人喻為第二國歌，更是被世界各國人民所喜愛，它有獨唱、對唱、重唱、合唱等多鐘演唱形式。這首歌曲七度的音域、中等的速度、3/4的節(jié)拍、中英文對照的歌詞及簡易和諧的二聲部，都非常適合變聲期學生的演唱，是一首不可多得的教材佳品。 　　最后，各評委對本組的工作進行了肯定并進行了對工作上的指導，廖校長對于新成長起來的藝術(shù)學科組給予很大厚望與期待，并對藝術(shù)組以后教學工作提出四個著力點：著力于課程品質(zhì)的提升；著力于單元教學的整體構(gòu)建：著力于項目化學習的研究；著力于藝術(shù)氛圍的營造。　　“道固遠，篤行可至；事雖巨，堅為必成”通過對2022年的復盤，意在于在新的一年，愿藝術(shù)組攜手同行，一起迎接充滿期待、精彩的2023年。