安好的美篇

安好

家訪，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同營(yíng)造和諧、高效的家校育人環(huán)境,確保學(xué)生健康成長(zhǎng), 恩施市逸夫小學(xué)組織教師開(kāi)展了入戶家訪的活動(dòng)。 　　家訪活動(dòng)的開(kāi)展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)及學(xué)生之間的距離，讓愛(ài)在不經(jīng)意間處處綻放。 恩施市逸夫小學(xué)102班謝吉祥是一個(gè)特殊兒童，聽(tīng)力先天發(fā)育有問(wèn)題，植入了人工耳蝸。在學(xué)習(xí)和生活都跟不上節(jié)奏，在學(xué)校的生活都是由老師慢慢引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。我們教育和引導(dǎo)班上同學(xué)要有愛(ài)心，要幫助需要幫助的同學(xué)。同學(xué)們排隊(duì)的時(shí)候都會(huì)拉著他的手，幫助他完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)上我們還是感到欣慰的，他自己從來(lái)不放棄自己，老師安排的任務(wù)能掌握到40%，這個(gè)數(shù)字基本上就超出了我們的想象，覺(jué)得他是一個(gè)不拋棄不放棄自己的孩子。為他點(diǎn)贊，老師和同學(xué)也不拋棄不放棄他，希望他能越來(lái)越好。 每到一處，老師們一方面向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)，另一方面詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和成長(zhǎng)環(huán)境等，并與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。　　這次家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，濃濃的愛(ài)在家訪路上蔓延和傳遞，讓我們攜愛(ài)前行，我們用溫暖護(hù)航，構(gòu)建與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我們一起努力，相信孩子會(huì)更出色！愛(ài)，在家訪路上延伸…… 我們又家訪了102班劉楚召同學(xué)，劉楚召同學(xué)是一個(gè)很內(nèi)向，不愿意交流的同學(xué)，說(shuō)話聲音很小，經(jīng)常上課遲到的學(xué)生，孩子的思維很活躍，但是各種習(xí)慣很不好。基本上都沒(méi)有吃早餐。今天我們就去他家里具體了解家庭情況。了解到晚上很晚才睡覺(jué)。第二天起床也很晚，基本上都來(lái)不了吃早餐。有一次來(lái)遲到了，老師了解到他沒(méi)有吃早餐，張老師還給他買了早餐。今天去他們家訪了解情況后，我們對(duì)孩子也提出了要求，對(duì)父母也提出了要求。希望父母能改變教育方式和生活習(xí)慣，給學(xué)生安排了假期的生活作息規(guī)律。我們鼓勵(lì)孩子要大聲說(shuō)話，要多參加體育運(yùn)動(dòng)。希望開(kāi)年能看到一個(gè)全新的孩子。