“音”你同行，“研”續(xù)成長——洛龍區(qū)中小學(xué)音樂教師參加洛陽市音樂教學(xué)研討會(huì)

洛陽市關(guān)林初級中學(xué)政教處

為提升全市音樂專業(yè)教師的教育教研水平，全面優(yōu)化音樂課堂，進(jìn)一步推進(jìn)音樂教育教學(xué)改革，使教研真正成為學(xué)校音樂教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。由洛陽市教研室音樂教研員馬老師在每周五精心組織全市大教研活動(dòng)，本期為十二月份第五期會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容如下: 　　首先由洛陽市第八高級中學(xué)王詩瑤老師帶來示范課《鋼琴詩人的戰(zhàn)曲》，王老師在教學(xué)過程中將講和聽的度，理清結(jié)構(gòu)層次，把握好局部和整體的關(guān)系，緊扣音樂要素處理的非常好，設(shè)計(jì)好學(xué)生參與的活動(dòng)這幾個(gè)策略。王老師把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三點(diǎn)。第一，通過聆聽c小調(diào)革命練習(xí)曲，了解詞曲的創(chuàng)作內(nèi)涵，把握其音樂情緒。第二，通過音頻、視頻、教師示范等相結(jié)合的方式，分段賞析c小調(diào)革命練習(xí)曲，使學(xué)生能夠區(qū)分各個(gè)主題段落的不同。第三，學(xué)習(xí)了解肖邦以及他的藝術(shù)作品，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。 　　王老師從音樂文化的角度，關(guān)注音樂作品和音樂形象，以此來堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)愛國主義情懷。 　　第二時(shí)段由洛陽市第八高級中學(xué) 劉璐老師做以《聚焦核心素養(yǎng)，深耕音樂課堂》的主題的課例點(diǎn)評。劉老師指出音樂是對學(xué)生實(shí)施美育的重要途徑。音樂作品是我們育人的載體。我們更希望學(xué)生通過對音樂美的體驗(yàn)與感受，提高學(xué)生對美的鑒賞與評判能力，形成健康的審美情趣與價(jià)值取向，這才是學(xué)生受益終生的內(nèi)在素養(yǎng)。讓學(xué)科核心素養(yǎng)在具體的教學(xué)中落地生根、全面開花。 　　第三時(shí)段由洛陽市西工區(qū)教體局教研室音樂教研員謝嫦琳老師做《多元評價(jià)提素養(yǎng)，樂教樂學(xué)促成長》的主題講座。 　　多元的評價(jià)方法和手段，讓我們多了雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的眼睛。 通過謝老師的分享我們看到西工區(qū)的音樂老師們的檢測手段豐富多樣，有音樂測試卷（音樂素養(yǎng)）、演唱系統(tǒng)（演唱能力）、問卷（相關(guān)因素），老師們結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)設(shè)置了適合本校的評估方法，真的是用心的在做在付出。 　　讓我們一起看看西工區(qū)的學(xué)生們多彩的線上期末展示吧！ 　　洛龍區(qū)的音樂老師們認(rèn)真聆聽，用心思考，專心做筆記及心得體會(huì)。 洛龍區(qū)西高明德小學(xué) 張志敏音樂教研感悟 昨天，看了一個(gè)意公子關(guān)于新年愿望的小視頻，正如意公子講的那樣，以前認(rèn)為愿望就是一堆的目標(biāo)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來新年愿望也可以是一幅幅很容易就能實(shí)現(xiàn)的美好的畫面。今天三位老師視頻里分享的畫面，讓我再次感受到做一個(gè)音樂老師的美好和幸福...... 王老師高超的鋼琴技藝讓我仿佛看到一個(gè)鋼琴家降臨在課堂，不僅學(xué)生的注意力被吸引，我的心也時(shí)刻跟隨著老師的琴聲和講解，生怕錯(cuò)過精彩，我想，如果我在講欣賞課時(shí)也能把主題彈得像王老師一樣，學(xué)生們怎么可能不喜歡音樂課?看到謝老師分享的老師們展示基本功的畫面特別感動(dòng)......一個(gè)個(gè)簡單的小樂器，老師們演奏得都很投入;一個(gè)個(gè)簡單的聲勢律動(dòng)也可以讓人那么開心;哪怕沒有學(xué)生，站在鏡頭前指揮小歌曲，學(xué)生悅耳的和聲仿佛就在耳邊回響;一條絲巾、一連串起床上學(xué)的動(dòng)作、一個(gè)簡單的刷機(jī)手勢都可以跟世界名曲《匈牙利舞曲》聯(lián)系在一起，不得不感嘆音樂老師們豐富的想象力、有趣的靈魂，不得不佩服我們這些音樂老師們的多才多藝、優(yōu)雅美麗，也更希望自己能在課堂上把更多的一專多能展示出來，讓學(xué)生們感受到音樂課的豐富、有趣、高雅、愉悅，從而更加喜歡音樂課。 孔子曰:“三人行必有我?guī)煛?，同行是老師，學(xué)生們更是老師。他們的多才多藝、積極向上、樂觀開朗以及時(shí)刻對音樂的熱情和興趣，也引發(fā)了我很多思考。課堂內(nèi)外都應(yīng)該給學(xué)生們展示的舞臺(tái)，也應(yīng)該及時(shí)用各種手段對學(xué)生進(jìn)行評測，讓學(xué)生對自己的音樂素養(yǎng)有信心，從而指導(dǎo)自己更加認(rèn)真的對待每一節(jié)音樂課。這件事情很重要，在這方面我們這所農(nóng)村學(xué)校需要更加努力，憧憬著更多學(xué)生掌握更多的樂理知識(shí)，能用這些知識(shí)指導(dǎo)自己演奏簡單的小樂器，通過演奏小樂器觸類旁通認(rèn)識(shí)更多樂器，走進(jìn)交響樂、合唱，從而有更深層次的審美體驗(yàn)，有更高層次的審美品味和個(gè)人素質(zhì)。 剛?cè)肼殨r(shí)曾希望自己是一個(gè)一專多能、各項(xiàng)基本功都過硬的音樂老師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，曾制訂了很多計(jì)劃，細(xì)化到每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)練哪一項(xiàng)基本功，堅(jiān)持多少天，來年一看，還是那個(gè)原來的自己，給自己的壓力越大，事情越多，感覺越實(shí)現(xiàn)不了。當(dāng)我們拿起小樂器演奏、坐在鋼琴旁彈唱、放著音樂練指揮、跟著音樂和律動(dòng)、拿起話筒練唱歌、換上練功服舞動(dòng)、線上線下上好課，這都是一個(gè)個(gè)美好幸福的畫面，每天都是一個(gè)個(gè)小愿望的實(shí)現(xiàn)，無數(shù)個(gè)當(dāng)下的每一天就能成就美好的明天。 感謝三位老師的分享，讓我看到一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的畫面，感謝馬老師在專業(yè)引領(lǐng)道路上的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，感謝幾十年如一日為音樂教育事業(yè)熱情投入的同行!做一個(gè)音樂老師真幸福，愿傳承不斷，美好永在! 洛龍區(qū)安樂逸夫小學(xué)音樂教研感悟 今天聆聽王詩瑤老師的欣賞課《鋼琴詩人的戰(zhàn)曲》，課堂緊緊圍繞新課標(biāo)提到的核心素養(yǎng)將其貫穿始終，從學(xué)生審美感知入手，讓學(xué)生在課堂上充分的感受美、體驗(yàn)美，將美育教學(xué)落實(shí)在課堂上。課堂上我們看到王老師扎實(shí)的鋼琴專業(yè)能力，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生演奏肖邦《降E大調(diào)夜曲》、《波洛涅茲》、《c小調(diào)革命練習(xí)曲》，讓學(xué)生通過聆聽感受肖邦不同題材的作品帶給他們情感體驗(yàn)，老師總結(jié)作品的創(chuàng)作背景。課堂上學(xué)生是課堂的主人，教師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與課堂。整堂課始終貫穿音樂，通過總—分—總聆聽，每一遍聆聽學(xué)生可以精準(zhǔn)地解讀作品傳達(dá)的美感。也幫助他們不斷積累音樂表現(xiàn)技巧。王老師通過分組討論，根據(jù)音樂情緒為每個(gè)樂段設(shè)計(jì)簡單動(dòng)作，學(xué)生可以將自身的情感或者感悟體現(xiàn)到音樂表演活動(dòng)中，這不僅有助于鍛煉學(xué)生的思考能力，也有助于生在表演過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升學(xué)生的思維水平與智力。王老師將作品的音樂性和思想性完美的融合，讓學(xué)生充分感知肖邦音樂作品是“藏在花叢中的大炮”，將作曲家的愛國主義思想體現(xiàn)的淋漓盡致。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園、熱愛祖國。這節(jié)課讓我對音樂欣賞課打開了新思路，受益匪淺。 洛龍區(qū)第四十一中學(xué)音樂教研感悟 今天有幸聽了王詩瑤老師的欣賞課《鋼琴詩人的戰(zhàn)曲》，授課開始，王老師把教學(xué)目標(biāo)展示出來，讓學(xué)生清晰的知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們每位老師在今后的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 在課堂過程中，我們看到王老師運(yùn)了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。把這首本身比較難以理解的樂曲變得淺顯易懂。另外，王老師扎實(shí)的鋼琴基本功得到了完美的體現(xiàn)。她為學(xué)生們談到了《降E大調(diào)夜曲》、《波洛涅茲》《C小調(diào)革命練習(xí)曲》。這些鋼琴曲目讓同學(xué)們對本節(jié)課上課的興趣大大提高。同時(shí)，王老師與學(xué)生的互動(dòng)非常好，走到同學(xué)們身邊與同學(xué)們交流。讓同學(xué)們運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的心理感受。這是我們音樂老師在今后的教學(xué)中應(yīng)該多多推廣的。 王老師，把新課標(biāo)和我們的音樂課完美的結(jié)合起來。同時(shí)展現(xiàn)了自己過硬的基本功，音樂老師素養(yǎng)在調(diào)動(dòng)教學(xué)過程中起到了重要作用，在教學(xué)中，讓同學(xué)們分組討論，同學(xué)們各抒己見。給同學(xué)們提供了展示的平臺(tái)。在欣賞了解的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠在理解的基礎(chǔ)上發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生的欣賞水平得到提高。 音樂藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)學(xué)生美感和感情的有效途徑。通過音樂欣賞，激發(fā)了學(xué)生們內(nèi)心世界的美感和情感。這正是我們音樂學(xué)科需要做的，我們用音樂塑造美，創(chuàng)造美的世界。我覺得今天王老師的課就起到了這樣的作用，在今后的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)揚(yáng)。 龍門一實(shí)線上音樂教研感悟 本周參加的線上研討會(huì)，聆聽了專家老師的課例分享，專業(yè)點(diǎn)評以，多元化評價(jià)提素養(yǎng)講座，都使我受益良多。 新課改背景下，音樂教學(xué)將重點(diǎn)放在通過教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)這一理念之中，普通高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括以下三個(gè)方面：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解。王詩瑤老師的示范課以教師鋼琴演奏肖邦《夜曲》、《波羅乃茲舞曲》，讓學(xué)生感受同一時(shí)期不同樂曲的情緒變化，引出主題。展示出扎實(shí)的專業(yè)基本功，使學(xué)生積極融入課堂。并將音樂的情感因素融入其中，對學(xué)生的情感產(chǎn)生影響，學(xué)生在欣賞樂曲時(shí)，能透過不同樂段的旋律、節(jié)奏、和聲、音色、等音樂要素的變化，感受作品的情緒情感，進(jìn)而了解樂曲傳遞的深刻內(nèi)涵。長久接受優(yōu)秀作品的情感熏陶，才能對學(xué)生達(dá)到陶冶情操，和諧身心的審美能力。劉璐老師的課例點(diǎn)評，如果你要更好的了解音樂，沒什么比傾聽更重要了，多次不同層次，由淺入深帶領(lǐng)學(xué)生聆聽樂曲，加深學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力。 謝嫦琳老師的多元化評價(jià)提素養(yǎng)講座，通過音樂測試試卷，音樂非筆試評估等方面對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 通過本期的學(xué)習(xí)，使我打開了新的教學(xué)思路。今后我會(huì)積極實(shí)踐新的教育教學(xué)方式，爭取運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，使我們的課堂教學(xué)充滿活力，使每一個(gè)孩子的音樂素養(yǎng)都能得到全面提高。 “云端教研，共享共進(jìn)”。我們洛龍區(qū)音樂教師們將借教研之力，共同提升自身業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)新，不斷成長！