發(fā)現(xiàn)美展示美欣賞美——2022年冬無極縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德美少年系列活動之優(yōu)秀作業(yè)展示

李老師

為了進(jìn)一步提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校書法特色教學(xué)和作業(yè)規(guī)范創(chuàng)建,實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)對學(xué)生作業(yè)一直秉承精細(xì)化管理原則，通過這一學(xué)期的作業(yè)收取，效果明顯，也有效提升了教師的精細(xì)批注。 一二年級特色作業(yè) 　　“雙減”政策下，一二年級的作業(yè)是豐富多彩的。 閱讀類勞動實(shí)踐體育作業(yè) 美術(shù)作業(yè) 三四五年級的書面作業(yè) 　　課程作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固課堂學(xué)習(xí)效率的有效武器，也是針對這節(jié)課所講內(nèi)容的總結(jié)歸納和強(qiáng)化的練習(xí)。 瞧，實(shí)驗(yàn)學(xué)子的作業(yè)字跡工整，答題規(guī)范，欣賞作業(yè)時肯定是一種美麗的享受！ 語文數(shù)學(xué) 英語 　　天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生有了滿滿的批注，工整的字跡。 一個簡單的符號，一個有趣的表情，一個等級批注，我相信實(shí)驗(yàn)的學(xué)子們看到都是會很激動的。看，老師今天給了我一個笑臉，一個百分，我一定要努力和保持！ 三姿的提醒 　　矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓，有了規(guī)矩才可為方圓。漂亮的書寫離不開規(guī)范的坐姿和寫姿，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)對學(xué)子的要求如下 正確的讀寫姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。 　　正下端，食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的較高骨處，筆桿和紙面呈50度左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。 特色作業(yè) 　　如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)既有 "趣味性" 又有 "實(shí)踐性"，那就是數(shù)學(xué)"特色作業(yè)"，"特色作業(yè)"是為了鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計的供學(xué)生課堂后進(jìn)行的練習(xí)。通過開展特色作業(yè)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成了知識性與創(chuàng)造性的作業(yè)，自己動手操作、實(shí)踐，把學(xué)過的知識運(yùn)用特色的方式加以鞏固。 思維導(dǎo)圖講題視頻 　　數(shù)學(xué)思維不能是“無聲”的，應(yīng)是自信的，是開放的?！皶痛竽懻f出來”是我們實(shí)驗(yàn)人一直進(jìn)行的數(shù)學(xué)課堂模式。 結(jié)語 　　作業(yè)教學(xué)，是溝通知識與能力的橋梁、是教與學(xué)的交匯點(diǎn)，是一種最具操作性的教學(xué)活動，是一種知識應(yīng)用的模擬活動、是知識轉(zhuǎn)化為技能技巧的一種實(shí)踐。推進(jìn)作業(yè)改革，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師的作業(yè)設(shè)計與運(yùn)用能力，將作業(yè)融入學(xué)習(xí)的全程，把作業(yè)教學(xué)作為撬動學(xué)習(xí)效率的主抓手，發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的最大效果，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)高效課堂改革中常抓不懈的問題。 在作業(yè)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，展示美，欣賞美最終落實(shí)到學(xué)習(xí)美，改變自己并創(chuàng)造美，這是我們實(shí)驗(yàn)人一直堅守的責(zé)任。