<p class="ql-block"> 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個國家的靈魂，是古代人民智慧的象征。為了了解非遺，走近非遺，我們特邀請了工作于德嶺山學(xué)校的郝盛蘭老師。</p><p class="ql-block"> 郝盛蘭老師從小受父親的影響，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡創(chuàng)作研究一些美的藝術(shù)手工作品，憑借著一雙靈巧的手創(chuàng)作出了許多不同風(fēng)格的作品。今天就讓我們一起來領(lǐng)略她潛心創(chuàng)作出的一些手造作品！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一、心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 中國結(jié)種類繁多，各有名稱，常與一些吉祥圖案搭配在一起，如龍、元寶、銅錢、玉石、魚、佛像等，造型獨特、絢麗多彩。人們便賦予了中國結(jié)非常豐富的內(nèi)涵，古往今來，中國結(jié)一直都是吉祥如意、財源廣進、喜慶洋溢的象征。</p><p class="ql-block"> 郝盛蘭老師說:她編的這個中國結(jié)叫“盤長結(jié)”，從頭到尾是用一根線編結(jié)而成，其寓意為:回環(huán)延綿，長命百歲，相依相隨，永不分開等美好的寄語。</p> <p class="ql-block"> 中國結(jié)是吉祥和幸福的代表詞，一條條幸福的紅繩，一道道用心編織的美麗繩結(jié)，它身上所顯示的精致與智慧正是中華古老文明中的一個文化知識。</p> <p class="ql-block"> 一根普通的繩子，在郝老師指尖轉(zhuǎn)動之間幻化成一款精美的藝術(shù)品。</p> <p class="ql-block"> 一件寓意深長、精美絕倫的藝術(shù)品出爐了！</p> <p class="ql-block"> “結(jié)”字，把我們同祖先思續(xù)相連，</p><p class="ql-block"> “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。</p><p class="ql-block"> 正可謂是：天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 二、編織美好，編織記憶</span></p> <p class="ql-block"> 編織是人類最古老的手工藝之一。據(jù)《易經(jīng)·系辭》記載，舊石器時代，人類即以植物韌皮編織成網(wǎng)罟（網(wǎng)狀兜物），內(nèi)盛石球，拋出以擊傷動物。過往的編織制品在編織過程中采用天然藤(如草藤、木藤)或仿真藤，天然藤制品雖然外觀自然、古樸、雅致，但是天然藤易吸收水分，吸水后易發(fā)霉變質(zhì)，甚至?xí)绊懙狡淠湍バ裕瑥亩绊懯褂脡勖?，天然藤不能回收又不環(huán)保，故不適合戶外使用。</p> <p class="ql-block"> 郝盛蘭老師利用現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合法，采用色彩鮮艷的仿真藤代替天然藤進行編織，仿藤條通過編織工藝形成具有各種各樣圖案的家具，生活用品等。</p><p class="ql-block"> 今天，郝老師給我們呈現(xiàn)出的是一個漂亮的“水果籃”。</p> <p class="ql-block"> 郝老師向我們介紹說:剛開始編織水果籃時好多根藤條在你眼前晃來晃去，稍不留神就弄錯了，我基本都在拆拆補補中重復(fù)著，很費眼睛的；現(xiàn)在，我一遍就能成功的編織一件物品了??談笑聲中，可以看出郝老師對于編織作品的熱愛與執(zhí)著！</p> <p class="ql-block"> 傳承非遺，就需要有郝盛蘭老師這樣的匠人，能夠潛下心來重復(fù)的做著一件件簡單的事情，嚴格要求自己，力爭精益求精，做到完美、做到極致！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幾個小時的編織，一個完整的作品（水果籃）終于亮相了。</p> <p class="ql-block"> 郝盛蘭老師用自己獨特的專業(yè)魅力吸引了一批愛好編織的學(xué)生，特此學(xué)校也開設(shè)了非遺文創(chuàng)編織班，從而更好的把中國傳統(tǒng)文化在青少年的指尖上傳承下去！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們根據(jù)自己的喜好，選擇了不同顏色的藤條也來編織一個水果籃。</p> <p class="ql-block"> 看看孩子們編織的多認真呀，有一股想要超越師傅的勢頭和信心。</p> <p class="ql-block"> 郝盛蘭老師作為一位非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，在平凡的崗位上做著不平凡的事情，用自己滿腔的激情影響了一批又一批的小小傳承者。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 三、巧手慧心 串出精彩</span></p> <p class="ql-block"> 串珠這一技藝可以追溯到五千多年前，中國三皇五帝中的黃帝，他的冠冕上就看得到前后有兩排的串珠，這種冠冕叫冕旒，上面的串珠叫垂旒。</p> <p class="ql-block"> 串珠本身作為裝飾物，幾乎貫穿了原始社會到現(xiàn)代社會。如今色彩斑斕、五彩奪目的串珠逐漸受到人們的青睞，編織出了很多造型獨特的飾品掛件、動物、錢包、福袋等生活用品。</p><p class="ql-block"> 郝老師通過自己的潛心研究與創(chuàng)作，串出了多種自己喜歡的裝飾品。</p> <p class="ql-block"> 郝老師的手工串珠作品展示。</p> <p class="ql-block"> 串珠并不是一件簡單的手作，但絲毫未影響郝老師對它的專注。</p> <p class="ql-block"> 郝老師總結(jié)說:手工制作能大大提高人體的協(xié)調(diào)性，對防止老年癡呆有很好的作用。</p> <p class="ql-block"> 非遺的價值不僅僅在物質(zhì)本身，更在于非遺所承載的文化記憶，因此我們要讓這些寶貴的民間記憶和民間技藝得以保留并發(fā)揚光大。讓我們大家攜起手共同保護非遺、傳承非遺，做非遺的踐行者。</p>
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