【課題動(dòng)態(tài)11】數(shù)學(xué)別樣精彩，教研學(xué)無(wú)止境——彭高鎮(zhèn)東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題組開展數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)

彭高鎮(zhèn)東山小學(xué)

俗話說(shuō)“用一生的精力去上好一堂課，去啟迪一代人的心靈”。為了更好地提高教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)肖維敏副校長(zhǎng)的組織下，東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題組分別到彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)和壇華小學(xué)開展了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，為數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。 　　這次示范課活動(dòng)由課題組成員劉淼老師講授四年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《合理安排時(shí)間 — 沏茶問(wèn)題》。 　　課堂上劉老師貼近生活實(shí)際通過(guò)談話的方式導(dǎo)入課題，時(shí)刻把握巧用課前熱身，提高課堂效率。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生參與引用小組討論的方式，讓學(xué)生展示不同的設(shè)計(jì)方案，從眾多策略中選出最優(yōu)方案，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，切切實(shí)實(shí)的感知數(shù)學(xué)。討論后，師生共同成長(zhǎng)，揭示“流程圖”的形式并按照一定順序，能同時(shí)做的事情同時(shí)做，讓學(xué)生深入地理解優(yōu)化思想。劉老師的語(yǔ)言精練、豐富，富有親和力。充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)本學(xué)科的教育教學(xué)起到了示范作用。 　　示范課上，兩所學(xué)校同學(xué)科教師全員參與聽課，認(rèn)真記錄，課后及時(shí)和授課教師座談交流。示范課結(jié)束后，劉老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，中心小學(xué)賴萍海校長(zhǎng)、肖維敏副校長(zhǎng)和聽課老師一同進(jìn)行評(píng)課，大家積極發(fā)言，相互交流，肯定了教學(xué)成果，也探討了存在的不足。 　　“數(shù)”以積跬步，“學(xué)”以致千里。我們將以本次示范課活動(dòng)為契機(jī)，聚厚謀遠(yuǎn)，深耕細(xì)耘，開啟數(shù)學(xué)教育新篇章，提升數(shù)學(xué)教育新水平！ 文字編輯:馬玲審核:余虹 本美篇由<PXSX2021-17科學(xué)引導(dǎo)數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生解決問(wèn)題能力的實(shí)踐研究>課題組提供