“疫”樣時(shí)光 “云”上成長(zhǎng)——海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

農(nóng)墾二小邢入升

守教育之初心，盡師者之責(zé)任。突如其來的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住學(xué)生渴求知識(shí)的欲望。 學(xué)校統(tǒng)籌安排 　　我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，將國家課程學(xué)習(xí)與疫情防護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)有效結(jié)合，充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、一起作業(yè)APP、微信群答疑等線上教學(xué)手段，積極踐行“停課不停學(xué)”，努力給孩子們營造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。 線上教學(xué) 語文組線上教學(xué) 在這個(gè)特殊時(shí)期，老師們愈是熱情不減，在線上教學(xué)中各顯身手，對(duì)教學(xué)依舊高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。線上如線下，各班老師兢兢業(yè)業(yè)，心系學(xué)生，讓線上課堂教學(xué)保證高質(zhì)高效的同時(shí)，又力爭(zhēng)生動(dòng)活潑且富有特色。 數(shù)學(xué)組線上教學(xué) 老師們根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生存在的問題，老師通過錄視頻、微信答疑等方式，給予學(xué)生指導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，提高了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。 英語組線上教學(xué) 英語老師們深入細(xì)致的研讀教材，提前備課，對(duì)線上教學(xué)精心設(shè)計(jì)，完善教學(xué)方式。在老師們的用心指導(dǎo)下，學(xué)生們根據(jù)安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行在線問答，合理規(guī)劃各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 綜合組線上教學(xué) 面對(duì)音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等課的實(shí)踐性、互動(dòng)性、展示性線上教學(xué)難度的現(xiàn)狀，老師們積極備課，討論方案，篩選教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)符合線上學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。 線上作業(yè) 　　雖然教學(xué)方式發(fā)生了變化，但是線上教學(xué)期間，我們的課堂依舊力求高效，同時(shí)老師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”，課后布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，同時(shí)及時(shí)反思總結(jié)。 一二年級(jí)無紙筆作業(yè)，以口頭作業(yè)為主。學(xué)生通過每日跟讀課文，背誦課文鞏固所學(xué)。老師們及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀。 　　三至六年級(jí)則進(jìn)行作業(yè)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)踐作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，提高線上教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)和個(gè)性化的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 活動(dòng)鍛煉 　　各班制定活動(dòng)鍛煉計(jì)劃，上課和課間鍛煉相結(jié)合。課間活動(dòng)鍛煉，既是一種學(xué)習(xí)之余身心的調(diào)節(jié)，也是一種休息和鍛煉，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，能勞逸結(jié)合，有利于身心健康發(fā)展。 　　不忘初心，踐行職業(yè)誓言；凝心聚力，解惑云端教學(xué)。新的形式催生新的教學(xué)模式，對(duì)于線上教學(xué)，我們做好了充足準(zhǔn)備。面對(duì)變化，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們將不忘初心，迎難而上，繼續(xù)探索和嘗試?yán)趯W(xué)生學(xué)習(xí)的課堂模式，雖道阻且長(zhǎng)，行則將至。