研讀新課標，踐行新理念—-楊成莊鄉(xiāng)東寨小學數(shù)學教研組教研活動

楊成莊鄉(xiāng)東寨小學郝雪

課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質量要求，課程標準為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質教育的前提，是課堂教學順利實施的保證。為使一線教師深入學習和理解義務教育課程標準理念，領悟其精髓，更好地在課程標準的指導下從事教學實踐，東寨小學數(shù)學組于2022年12月29日組織開展了全體數(shù)學教師《新課程標準》的學習培訓活動。 　　首先大家有序的匯報了每班的教學進度，根據(jù)線上教學的情況，為了更好的促進學生的學習，大家每周都會提前制定了相關教學計劃。 　　緊接著教研組全體數(shù)學教師一起從研讀新課程標準談了談自己的感受。 　　樊建衛(wèi)老師認為，新課標中對于“如何把四基，四能與核心素養(yǎng)有機結合”補充的很到位。學習完之后我有了新的頓悟，這從來都不是一節(jié)課兩節(jié)課的事，其至都不是一年兩年的事，而是在學生的整個學習生涯中都要去關注的點。這也就意味著所有的數(shù)學老師在教學中要有長期的一個規(guī)劃，要在課程中“立德育人”培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，而且這個過程要遵循一致性，階段性的原則。 　　張璇老師認為，新課標將更加突出對數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。新課標將更加突出對數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確要讓學生可以通過自己的數(shù)學能力來解決生活中可能遇到的問題。新課標給出的導向很明確，就是讓數(shù)學回歸現(xiàn)實世界，回歸實際應用。這是不是給我們一些啟發(fā)，未來應用類的題目會多一些，多學科聯(lián)合類的題目也會明顯增多，試題也會更加靈活多變，讓學生可以運用數(shù)學能力解決生活和其他領域的問題。 　　李悅老師認為，讓學生體驗成功的快樂 學習上的成功，能增強學生的自信心，使學生獲得成就感，會給學習帶來更大的興趣和動力。因此，教師要注意鼓勵學生嘗試、探索，體驗成功。要承認學生的個別差異，因材施教，鼓勵每一個學生進步。讓學生人人都有機會獲得成功，人人都能體驗到不同層次的滿足感和成就感。  　　張廣雨老師從3個方面談到自己的見解。處理好知識內容與學生實際之間的關系，解讀教材和讀懂學生；從知識角度審視學生的經(jīng)驗基礎，確定學習鈍點；從學生認知角度審視知識內容的邏輯。 　　王玲老師認為，在新課標課程理念中提到，我們要探索激勵學習和改進教學的評價，評價不僅要關注學生數(shù)學學習結果，還要關注學生數(shù)學學習過程，激勵學生學習，改進教師教學。通過學業(yè)質量標準的構建，融合“四慕”“四能”和核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，形成階段性評價的主要依據(jù)。采用多元的評價主體和多樣的評價式，鼓勵學生自我監(jiān)控學習的過程和結果。 　　同樣，李悅老師也是這樣認為的。新課標指出:“要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程，要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。"這就要求我們教師對學生的評價要全面、多元，多用激勵性評語。要多一些寬容，少一些指責，允許學生犯錯。我們必須清楚地認識到:每個學生的基礎是有差異的，要注重評價學生在原有基礎上的進步，幫其樹立學好數(shù)學的信心。 　　郝雪老師，在今后的數(shù)學教學中，我會努力踐行新課標的要求，注重培養(yǎng)學生的親身體驗，以核心素養(yǎng)為主線安排教學路線，組織課堂教學，在教學中，我們要多去思考和探索引發(fā)學生思考的教學方法，注重啟發(fā)式，探究式、參與式、互動式的教學方法。 　　為了更好的迎接下學期，我們數(shù)學組的全體教師已經(jīng)在復習周中，著手于新學期的教學準備，寫好了新學期的教學計劃，迎接孩子們的到來。 　　通過本次《新課標》解讀活動，全體數(shù)學數(shù)師受益匪淺，提高了教師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了對新課標的認識、理解，為今后教學將起到實質性的指導作用。數(shù)學組以本次解讀活動為契機，加強教師對新課標的學習，讓每位教師做到心中有“標”，及時更新自己的教學理念，實施更為科學、有效的教學，讓我們的課堂更加高效精彩。 策劃：教務處活動：數(shù)學教研組編輯：郝雪初審：董圓融終審：吳鳳剛