12月29日學(xué)習(xí)心得??. <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 今天聆聽了北京市九中兩例課例觀摩，受益匪淺，感觸頗多！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 聽了魏老師的《故鄉(xiāng)》這一課時，我總會為準(zhǔn)備講這一課而大費(fèi)心思，從魯迅先生的基本資料到全文線索、講了哪些事等，沒有——灌輸給學(xué)生，而是發(fā)揮主動能動性，用新思路, 讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中，認(rèn)真閱讀了大量資料，這不僅僅拓展了學(xué)生的閱讀面，更重要的是， 學(xué)生在閱讀中，由模糊到淸晰，由費(fèi)解到理解，逐步深入文本，對文本有了基本的認(rèn)識。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 這 樣，大大加快了課堂進(jìn)度。學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有了自己的思考認(rèn)識，課堂展示中， 生生交流、師生交流中，不斷碰出思想的火花。對文章主旨深層次的挖掘也達(dá)到了水到渠成 的效果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 首先，一節(jié)好的語文課應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)新的切入點(diǎn)。趙老師用朗讀的指導(dǎo)，句子的作用，字詞的品析，象征手法的妙用等。其次，一節(jié)好的語文課應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，而非嘩眾取寵的，能讓學(xué)生靜心去讀書，去思考，去寫。</b></p> 學(xué)生語文課課堂文本閱讀一節(jié)思考交流兩例字詞