【連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園】三寬家長學(xué)校教師線上學(xué)習(xí)第十一期——《教師閱讀指導(dǎo)于素養(yǎng)提升》學(xué)習(xí)簡報(bào)

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“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師的“源頭活水”源自于“書中”的涓涓細(xì)流。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)瞬息萬變，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來越多、知識(shí)面越來越寬，廣播、影視、報(bào)刊、雜志、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)......教師沒有接觸過的、不知道的資源也許學(xué)生早已知道。教師這一特殊的職業(yè)，對(duì)我們也提出了特殊要求，教師是知識(shí)的傳播者；先進(jìn)思想的引領(lǐng)者；良好行為習(xí)慣的示范者，全民素質(zhì)的提高離不開教育，社會(huì)文明進(jìn)步更離不開教師，教師必須不斷更新知識(shí)，必須樹立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用源源不斷的泉水去澆灌潤澤孩子們幼稚的心靈。 課程簡介主講老師 　本期目錄 1.教師應(yīng)具備的閱讀素養(yǎng) 　一、閱讀素養(yǎng)的重要性——新時(shí)代教師的角色 1.學(xué)生學(xué)習(xí)過程的領(lǐng)航者 2.學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)估者 3.學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者 4.學(xué)生發(fā)展的交流者 5.學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者 6.專業(yè)成長的自主學(xué)習(xí)者 　　閱讀素養(yǎng)的重要性——教師具備的閱讀素養(yǎng) 1.了解教育本質(zhì)和致終目的 2.讀懂人性和規(guī)律 3.掌握溝通藝術(shù) 4.清晰管教有術(shù) 5.提升終身成長的認(rèn)知 　二、教師閱讀素養(yǎng)的提升方案 1.建構(gòu)閱讀體系與書目 2.提升閱讀能力 3.找到持續(xù)的閱讀方法：碎片化、需求化、即時(shí)化、 4.主動(dòng)創(chuàng)建或者參與讀書活動(dòng) 　　教師閱讀素養(yǎng)的提升方案——教師閱讀書單推薦 1.實(shí)用的工具類圖書:《老師怎么和學(xué)生說話》《清單革命》《麥肯錫方法》 2.一線教師實(shí)踐總結(jié)類作品: 《第五十六號(hào)教室的奇跡》《孩子們，你們好》 3.相關(guān)領(lǐng)域研究專家的通俗讀物: 《教育的目的》《給教師的建議》《兒童紀(jì)律教育》 4.個(gè)人成長:《親密關(guān)系》《非暴力溝通》《父母的羈絆》《家庭的覺醒》 　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師們 　四、陳艷老師對(duì)教師的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)。教師們同時(shí)在平臺(tái)也發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 　　“腹有詩書氣自華”，讀書，能改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，讀書給我們的人生以智慧的啟迪，讀書對(duì)于一個(gè)教師來說，具有相當(dāng)重要的專業(yè)價(jià)值。 編輯：鐘嘉利審核：黃紅玲