《誰(shuí)來(lái)安慰托夫勒》

這個(gè)小房子里住的是誰(shuí)?是孤零零的托夫勒。可憐的托夫勒不知道自己是怎樣孤獨(dú)地長(zhǎng)大的，他聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)葛洛克的尖聲嚎叫，還有赫木

2026-04-23

姥姥家墻上的畫(huà)書(shū)，藏著我回不去的時(shí)光

童年的記憶，總被時(shí)光釀成溫柔的糖，一想起，便滿是清甜。于我而言，最甜的那一顆，是姥姥家斑駁墻壁上，那些泛黃的連環(huán)畫(huà)，是小

2026-04-23

《兔子先生的菜園子》

兔子先生有一個(gè)很大很大的菜園子，菜園子里種著清一色的胡蘿卜。兔子先生非常喜歡這些胡蘿卜，誰(shuí)也別想動(dòng)一動(dòng)。小小鳥(niǎo)路過(guò)兔子先

2026-04-22

以故事啟思，讓乘法生長(zhǎng)——在買賣國(guó)遇見(jiàn)數(shù)學(xué)的溫度

當(dāng)枯燥的乘法口訣遇上奇幻的買賣國(guó)故事，當(dāng)重復(fù)的計(jì)算練習(xí)變成有趣的數(shù)魚(yú)冒險(xiǎn)，數(shù)學(xué)便不再是冰冷的數(shù)字，而是藏在生活里、融在故

2026-04-20

《影子是怎么形成的》

太陽(yáng)公公出來(lái)嘍!陽(yáng)光照耀著樹(shù)木和人行道，照耀著你家，也照耀著你。當(dāng)太陽(yáng)在你前方時(shí)，回頭看看，你的影子就在身后呢!你一動(dòng)，影

2026-04-20

與自我和解，向生活奔赴——讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》有感

初讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，是在微信讀書(shū)的方寸屏幕間；再讀時(shí)，指尖摩挲著紙質(zhì)書(shū)頁(yè)的紋路，那些關(guān)于情緒、成長(zhǎng)與自我的哲思

2026-04-20

《茅針甜，歲月長(zhǎng)》

今天回老家，剛好趕上，捻起這一把青綠的茅草，莖稈帶著微涼的濕潤(rùn)與青澀的韌勁，頂端那一抹淺淺的紫紅，是刻在我記憶深處最熟悉

2026-04-18

那十元錢(qián)的溫暖，照亮半生人生路

2003年的五一假期，是我大一時(shí)光里一段難忘的記憶。假期結(jié)束后，我乘坐大巴返校，車輛途經(jīng)一處加油站時(shí)，車上乘客紛紛提出要去衛(wèi)

2026-04-16

以繪本為舟，載數(shù)學(xué)遠(yuǎn)航｜《妖精豆豆逛集市———克與千克》

當(dāng)抽象的重量單位遇上童趣滿滿的繪本故事，枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)便有了溫度與生命力。這節(jié)《克與千克》以《妖精豆豆逛集市》為線索，將

2026-04-16

《彩色的烏鴉》

烏鴉總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所有的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)?！斑蛇桑业降鬃鲥e(cuò)什么啦？”烏鴉問(wèn)自己。一天，他聽(tīng)到嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫，歡快

2026-04-16