名師引領(lǐng) 線上復(fù)習(xí)課這樣上

輕淺一笑

疫情終有時，學(xué)習(xí)無止境。2022.12.26開展的全市小學(xué)數(shù)學(xué)線上復(fù)習(xí)課教學(xué)研討會，我們學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師根據(jù)通知要求，按時參加了會議，認真觀摩學(xué)習(xí)，及時做好筆記。 這次線上復(fù)習(xí)課研討會，共有十位骨干教師親自示范、引領(lǐng)，為我們一線老師執(zhí)教了各個年級不同教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)課。走進她們的課堂，有的樸實真誠，有的精彩紛呈，有的溫暖如故……仔細聆聽，總能帶給我們新的感悟、新的收獲。 我們首先走進低年級的課堂來看一看吧！一年級是由宋鴻慧老師執(zhí)教的《20以內(nèi)的進位加法復(fù)習(xí)課》，宋老師用一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)的方式，針對20以內(nèi)加法表上面的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生縱向觀察，橫向觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后巧用練習(xí)題對比，一題多問，加強計算練習(xí)。 二年級是由郭老師執(zhí)教的《排隊問題》進行整理復(fù)習(xí)。郭老師先把幾種不同的排隊問題進行了分類，然后用闖關(guān)的方式激發(fā)孩子們探究的興趣。再把不同的排隊問題進行對比，最后總結(jié)出制勝的法寶：一找關(guān)鍵詞，二畫圖，讓學(xué)生輕松掌握了解決排隊問題的小妙招。 接下來，我們一起來欣賞中年級的復(fù)習(xí)課：三年級梁紹美老師執(zhí)教的《長方形、正方形周長》復(fù)習(xí)課，梁老師借助圖形，幫助學(xué)生回顧學(xué)過的方法，解決不同的數(shù)學(xué)問題。如：一面靠墻、兩面靠墻（也就是靠墻角）求周長，引導(dǎo)學(xué)生看圖說理，用數(shù)據(jù)證明，尋求正確的答案。 四年級復(fù)習(xí)課分別是由閆西彩老師執(zhí)教的《大數(shù)的近似數(shù)復(fù)習(xí)》和孫欽娜老師執(zhí)教的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法復(fù)習(xí)》。閆老師通過引導(dǎo)學(xué)生在錯例分析中引導(dǎo)梳理，總結(jié)出方法：在“四舍”中找最大，在“五入”中找最小。然后再鞏固變式，提升認知。 孫老師的筆算除法一課，主要是針對學(xué)生的易錯點進行分析，總結(jié)出巧妙的計算方法：折半試商法、同頭試商法（同頭無除商8,9）、四舍法、五入法、幾十五法。針對有余數(shù)的除法重在說理，幫助學(xué)生理解“幻0法”。 最后讓我震撼的是高年級的復(fù)習(xí)課：五六年級老師帶來的5節(jié)精彩的課堂。這五節(jié)課，總的來說，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，練習(xí)環(huán)環(huán)相扣。老師借助題組，理出方法后，進行分類考察、鞏固變式、強化訓(xùn)練。層層遞進的練習(xí)設(shè)計，讓學(xué)生更投入課堂、更樂于交流探討。 活動最后，王永勝老師進行了總結(jié)。王老師針對以上十節(jié)課分別進行了巧妙的點評。他指出：上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，不管是先理后練，還是先練后理、邊理邊練，我們老師都要：課前選好題，課上用好題、講好題。才能給學(xué)生打好補丁、串成珍珠、打開窗子。 這次線上復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，讓我領(lǐng)略到了骨干教師的教學(xué)風(fēng)采：沉穩(wěn)、大氣、睿智。我看到了學(xué)生之間互相補充、質(zhì)疑、評價的生本課堂。最讓我感動的是：師生之間親切自然的線上交流、默契的配合、課堂上智慧火花的碰撞。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這次研討活動，我們老師不光收獲滿滿，還要學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法靈活運用到自己的課堂。我們會堅持上好每節(jié)課，在線上，在線下，在校園，再相聚！