數(shù)學(xué)高段教研活動(dòng)總結(jié)

周園

本學(xué)期，數(shù)學(xué)高段教研組在校委會(huì)和教務(wù)處教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的?作計(jì)劃，以全?提?本學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)?平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全?提?學(xué)?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為?的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)?；從規(guī)范??，有?的，有計(jì)劃，有步驟完成了的各項(xiàng)?作。 鏡頭一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)積極備課，落實(shí)集體備課，個(gè)性修改環(huán)節(jié)，線下備課一起研討。 線上授課時(shí)，老師們利用微信群進(jìn)行研討，討論重點(diǎn)的突破。 鏡頭二開(kāi)展教研活動(dòng)，提?教育教學(xué)能?　　我們教師之間相互學(xué)習(xí)，?起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作?。每次活動(dòng)我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，?家集思?益，發(fā)?積極，共同探討了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為執(zhí)教教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提?了教師的課堂教學(xué)?平。交流中，教師的教育科研能?也得到開(kāi)發(fā)，從多??對(duì)?堂好課有了更全?的認(rèn)識(shí)。 鏡頭三展示課，經(jīng)過(guò)幾輪的磨課，修改最后塵埃落定，智慧導(dǎo)入，任務(wù)導(dǎo)學(xué)，活動(dòng)促學(xué)，互動(dòng)研學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)力延伸幾環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課誕生！ 鏡頭四課后，老師們對(duì)胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，作了精彩的點(diǎn)評(píng) 一學(xué)期結(jié)束，我們的每一項(xiàng)工作都在扎實(shí)落實(shí) ，努力爭(zhēng)取做得更好！