“蝴蝶來了！”------店子集街道中心幼兒園大七班學(xué)習(xí)故事

桔子

活動緣起： 天氣晴朗，陽光正好。飯后散步時，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個新朋友——一只白色的小蝴蝶！孩子們一起追著蝴蝶跑呀跑，跑呀跑。忽然蝴蝶落在了草坪上，不飛了。孩子們紛紛叫了起來，“老師老師，這只蝴蝶不飛了！”周東辰過去輕輕的把它捏了起來拿過來交給了我說，“老師你看，我抓到了一只蝴蝶，它飛不起來了！”孩子們都興奮的圍了過來，你一言我一語的討論了起來“你看！這是他的腳，好細(xì)呀！”“咦，他的頭頂上這個細(xì)細(xì)的是什么呀？”“他的翅膀真漂亮！”“蝴蝶是有生命的！”“老師我們帶回去養(yǎng)著它吧，現(xiàn)在天氣變冷了，它會被凍壞的！”“是不是因?yàn)樘炖淞怂棚w不起來了？”“對呀，可能是太冷了，你看樹葉都落下來了呢！”孩子們圍著蝴蝶興奮極了，看到孩子們這么感興趣，我決定尊重孩子們的意愿，把蝴蝶帶回去，養(yǎng)著它！《指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。于是，一段關(guān)于蝴蝶的探索之旅開始了！ 回到教室，我們把蝴蝶小心翼翼的養(yǎng)在植物角里，看到它在透明的罩子里不時的飛一飛，孩子們高興極了。“這下，蝴蝶就不會被凍壞了！”“你看，它好像很喜歡這個小多肉?！?lt;/p>“孩子們，你們觀察一下蝴蝶，一會老師要提問題哦，看看誰觀察的最仔細(xì)！” 回到座位上，孩子們還在不停的說著自己的發(fā)現(xiàn)。“老師想要聽聽大家的發(fā)現(xiàn)，我們挨個來說好嗎？”“好！”孩子們響亮的回答。“蝴蝶有兩個大翅膀”任百發(fā)搶著說“不對，是四個?！庇谡亓⒖逃喺?。到底是幾個呢？我們?nèi)タ纯淳椭懒藒原來真的有四個。任百發(fā)小朋友雖然說錯了，可是興奮勁兒一點(diǎn)也沒減，正為自己的新發(fā)現(xiàn)高興呢！“老師，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶有六條腿，它的腿很細(xì)，是長長的”朱恒欣說。“老師，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的頭上有兩個小觸角?！?lt;/p>“老師，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的身上好像有一層絨一樣?！?lt;/p>“……”“小朋友們觀察的可真仔細(xì)，老師這里也有一只蝴蝶，我們一起看看吧！”我出示了蝴蝶圖片，和孩子們一起熟悉了蝴蝶的身體構(gòu)造。 蝴蝶的種類可不少，不同種類的蝴蝶有不同的花紋。“老師，這些蝴蝶好漂亮呀！”“老師，我想把蝴蝶畫下來，可以嗎？”“當(dāng)然可以呀！”小朋友們一聽，都要畫蝴蝶。必須安排！馬上開始~ 看，孩子們畫的蝴蝶栩栩如生！ “我的蝴蝶住在花園里！”“我的蝴蝶住在花房子里！”“我的蝴蝶有很多好朋友！”“我的蝴蝶……”小朋友們永遠(yuǎn)都有好多奇妙的想法！ 聽完了《三只蝴蝶》的故事，小朋友們高興的在區(qū)域中進(jìn)行表演活動 疫情形勢多變，停課停得那么突然！ 再回到幼兒園時已經(jīng)是一個月之后了……蝴蝶死掉了…… 蝴蝶為什么死了？孩子們開始討論起來“它肯定是餓死了！我們這么久沒來幼兒園！”于政霖說。“不對，它可以吃小多肉呀？怎么會餓死呢？”任百發(fā)說。“蝴蝶不吃多肉！”朱恒欣說。“那它吃什么？”“……”小朋友們爭論著。“蝴蝶會不會是凍死了，這會天好冷了?！?lt;/p>張博瑞說。“嗯嗯，肯定是凍死了！”立刻有小朋友附和。蝴蝶到底怎么了？ 老師和小朋友們一起查閱資料，通過過學(xué)習(xí)我們知道：蝶類幼蟲咬破卵殼孵化外出以后，多數(shù)直接啃食寄主植物。蝶類幼蟲的取食對象，因蟲種而各有不同，大多數(shù)幼蟲嗜食葉片。隨著蟲體長大，食量也越來越大。在一株植物上蟲口密度大的時候全株被啃食一空。所以在幼蟲期的蝴蝶是害蟲。幼蟲蛻變成蝴蝶后，大部分蝴蝶吸食花蜜，也有部分蝴蝶吸食果實(shí)汁液。蝴蝶吸食花粉的同時能幫助花朵傳播花粉，因此蝴蝶又有利于植物的生長繁殖。 成年形態(tài)的蝴蝶在秋天就會死亡，蝴蝶在冬天大都是以卵的形式存在的，有的是留在植物莖葉上面的卵，幼蟲會藏在土壤下面，過了幼蟲期的幼蟲則會成為蛹在地上，很少有成蟲在冬天度過，因?yàn)槌上x在秋天就會死亡，存活下來的成蟲一般會在枯木下面過冬。“原來，蝴蝶到秋天都會死去呀！”“春天暖和了，幼蟲長大了又會有蝴蝶了！”問題解決了，孩子們又恢復(fù)了他們開心的樣子！ “老師這里有一條小青蟲，在它身上發(fā)生了什么事情呢？我們一起聽一聽！” 小青蟲最后變成了一只美麗的蝴蝶，小朋友們，只要你們認(rèn)真且努力，老師相信，在不久的將來，你們肯定也會蛻變成最美麗的自己！擁有屬于自己的一遍絢麗天地！ 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，逐步發(fā)展思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動通過讓幼兒親自參與，引導(dǎo)幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，激發(fā)幼兒的探索興趣和求知欲望，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。