“天鵝之聲”——家長(zhǎng)小課堂（第二十三期）

保定市天鵝小學(xué)

分享人：天鵝小學(xué)秦子昕老師 秦子昕，保定市天鵝小學(xué)語(yǔ)文教師，在校期間一直擔(dān)任班主任工作，管理班級(jí)方法得當(dāng)，公平對(duì)待每一位學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，富有愛(ài)心和耐心，致力于實(shí)現(xiàn)家校共育共促孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。 天鵝十雅——行之雅 播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。 為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，天鵝小學(xué)開(kāi)展了“天鵝十雅”系列主題活動(dòng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“天鵝十雅”之“行之雅”。 小學(xué)生文明行走禮儀 1.走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。2.上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。 3.遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。 4.進(jìn)入校園如果遇到升旗儀式要肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。 5.行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。 6.人員密集的場(chǎng)所切勿擁擠并自覺(jué)排隊(duì)，并及時(shí)離開(kāi)擁擠的危險(xiǎn)場(chǎng)所。 7.進(jìn)出校門不要橫穿馬路，出行要遵守交通規(guī)則，注意交通信號(hào)燈。 8.不要一邊過(guò)馬路一邊打電話、吃零食，不要在馬路中扎堆聊天說(shuō)笑。 “行走之禮”三字經(jīng) 行走禮莫忘記最關(guān)鍵遵法紀(jì)人行道慢步行靠邊走安全移乘公交不擁擠有序排不插隊(duì)公車內(nèi) 勿進(jìn)食讓殘?jiān)?助病弱上下樓靠右行乘電梯靠右立會(huì)諒解不斗氣好習(xí)慣點(diǎn)滴匯 家長(zhǎng)該怎樣做？ 1.以身作則 家長(zhǎng)首先要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，如過(guò)馬路時(shí)不玩手機(jī)、遵守交通信號(hào)燈規(guī)則、上下樓梯靠右行等。2.反復(fù)練習(xí)形成良好習(xí)慣 好習(xí)慣的形成，不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是靠日復(fù)一日的練習(xí)形成的。家長(zhǎng)要注意在日常生活中對(duì)孩子走路姿勢(shì)和行走禮儀進(jìn)行訓(xùn)練。 3.及時(shí)制止孩子不良走路行為 當(dāng)孩子走路姿勢(shì)或行走禮儀不正確時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)制止，并及時(shí)教育，教給孩子正確的行為，把不良習(xí)慣“扼殺”在搖籃中。 4.制定行為慣例表，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制 家長(zhǎng)可以和孩子一起制定行為慣例表，并協(xié)商制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，如果孩子做到了行之雅，則可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如喜歡的玩具。若孩子沒(méi)有做到行之雅，就扣掉分?jǐn)?shù)，受到相應(yīng)的懲罰，比如不能出去玩，減少游戲時(shí)間等。當(dāng)然，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是讓孩子自己決定的。 5.利用游戲、歌謠等進(jìn)行教育 家長(zhǎng)可以利用家庭小游戲、兒童歌謠等形式對(duì)孩子進(jìn)行安全行走的禮儀教育，讓孩子內(nèi)化于心，外化于行。　　孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)不斷鞏固和長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)，監(jiān)督和約束。家長(zhǎng)要言傳身教，持之以恒，孩子的良好行為習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。一個(gè)合格的家長(zhǎng)，應(yīng)該是孩子良好習(xí)慣的設(shè)計(jì)者和培育者。