你好，寄居蟹！——中一班飼養(yǎng)課程

慕慕

自然角是幼兒園環(huán)境教育活動中的組成部分，也是幼兒了解自然知識的一個窗口，它可以幫助幼兒通過自身觀察、實踐去認知和學習，探索自然的奧秘！喜歡探索是每個孩子的天性，他們對一切有趣的事物都有著探索的欲望。本著孩子們對小動物的喜歡，我們決定飼養(yǎng)一些小動物——寄居蟹，孩子們也因此產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我們的飼養(yǎng)旅程開始了！ 初次相遇，別來無恙 它是誰？孩子們與寄居蟹的相遇，引發(fā)了一些有趣的思考！它是蝸牛嗎？不對不對，它是海螺吧？它有兩個大鉗子，它應該是大龍蝦，可是它為什么要背著一個殼呢？有趣的提問，無不顯示著孩子們對新朋友——寄居蟹的到來產(chǎn)生了濃厚的興趣，也引發(fā)著“打破沙鍋問到底”的求知欲望。與孩子們進行猜測，仔細觀察著它們的模樣，分析這些有趣的朋友，打算對它們來個身份大調(diào)查！原來，這個有趣的朋友它叫做寄居蟹！ 為了更深入認識寄居蟹，利用繪本與課程結(jié)合，從書中尋找答案！繪本《寄居蟹的新家》中描述了寄居蟹關(guān)于搬家和裝修的故事可以讓孩子們認識到寄居蟹為什么要搬家？為什么要住在殼里？以及寄居蟹的身體構(gòu)造等。繪本中有我們想要的答案呢！ 寄居蟹的自畫像 了解了寄居蟹，把自己對寄居蟹的認識畫下來，一起來欣賞孩子們給寄居蟹畫的自畫像吧。 寄居蟹喜歡…… 那么問題來了！寄居蟹喜歡生活在哪里呢？寄居蟹最愛做什么事情呢？寄居蟹喜歡吃什么呀？孩子們對寄居蟹充滿了各種各樣的疑問，于是我們把孩子們的問題集合成《寄居蟹喜歡...》調(diào)查表，讓孩子們回家和爸爸媽媽一起尋找答案。 孩子們帶著問題找到答案后，在班級里和大家一起分享自己了解到的關(guān)于寄居蟹的小知識。 照顧寄居蟹 孩子們通過調(diào)查、閱讀對寄居蟹有了前期經(jīng)驗，這些小動物，該怎樣才能更好地照顧它們呢？房子、食物、水……還需要什么呢？ 寄居蟹的到來引起了孩子們極大的興趣和探究欲望。擁有好奇心是孩子們的天性，而教師所要做的則是保護及尊重其好奇心。引導孩子們運用多種感官觀察、發(fā)現(xiàn)，并與孩子一起查閱資料、討論，利用家長資源了解寄居蟹的知識。孩子們還自己動手為寄居蟹們創(chuàng)造了溫馨的家園，在照顧寄居蟹的過程中，孩子們都愛上了這些可愛的小家伙。 寄居蟹蛻皮了…… 寄居蟹居然還會蛻皮，孩子們雖然沒有親眼看到寄居蟹蛻皮的過程，但是看到寄居蟹蛻下的外殼都感覺到很神奇，我們還一起查閱了資料，了解了寄居蟹為什么會蛻皮。 幼兒園飼養(yǎng)活動能讓幼兒真切地感受到動物的生長變化，感受到動物生命的存在，感受到自己的行為與動物生長之間的關(guān)系，飼養(yǎng)活動是實施生命教育的重要途徑，也是幼兒園課程的重要內(nèi)容，不僅與大自然進行聯(lián)系，也在促進著探索大自然的奧秘。寄居蟹的飼養(yǎng)之路，相信還會繼續(xù)發(fā)生一些好玩的故事，我們也將繼續(xù)觀察與記錄孩子們與小動物之間的小互動。