【莒南二小任禮倩】“云”端共約，共研復習課堂——記臨沂市小學數(shù)學線上復習課教學研討會

任禮倩

為深入推進小學數(shù)學課堂教學改革，有效落實新課標理念與現(xiàn)行教材的深度融合，深入探討科學有效的期末復習教學策略，全面提升我市小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。2022年12月26日，臨沂市小學數(shù)學線上復習課教學研討會如期舉行。莒南二小全體數(shù)學教師參與釘釘會議，相聚云端，共研復習課堂。 一年級宋鴻慧老師的《20以內(nèi)進位加法整理與復習》，宋老師把握教材重難點，根據(jù)一年級學生的認知規(guī)律，著眼發(fā)展學生的計算能力，引導學生通過算一算、分一分、說一說、舉例子等活動，調(diào)動學生各種感官參與學習，使學生在動中思，動中學，動中發(fā)現(xiàn)，動中歸納，動中成長。 宋老師的《20以內(nèi)的進位加法整理和復習》能整體把握教材，著眼于學生計算能力的提高，從基本方法的梳理到進一步引導學生發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律，前后勾連，深度教學，提升方法，熟練技能，體現(xiàn)了復習課的特點和價值。 同時充分考慮并羅列各個知識要點，精心選擇和安排教學內(nèi)容，設計梯度練習，舉一反三，促進學生樂學、學會、會學。另外，宋老師的課堂氣氛和諧，師生默契，教師的語言、板書簡煉，富于啟發(fā)，教學活動井然有序，課堂時效較高，值得我們學習。 只有激發(fā)學生對教學的濃厚興趣，他們才能積極主動的探索知識，興趣是最好的老師，在《排隊問題》中，郭珩老師巧妙利用一年級學生爭強好勝的特點，讓學生化身奧特曼闖關，關關相連，層層遞進，學生化身英雄的過程中找到排隊問題的制勝法寶：畫圖，從而解決這一問題。 梁紹美老師從常見問題到易錯問題再到難點問題，設計了出現(xiàn)頻率高，涉及面廣的有關長方形和正方形周長的問題，在課上注重讓學生用數(shù)學語言表達思想。從學生數(shù)學語言的運用和表達中看出學生對知識的掌握非常扎實。 閆西彩老師《大數(shù)的近似數(shù)整理與復習》課前利用習題訓練提前了解學生對知識的掌握，課上讓學生的錯誤成為教學資源，通過錯例分析帶領學生回顧求大數(shù)近似數(shù)的做題秘訣，讓學生看、做、講成為課堂主人。孫欽娜老師的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》，從三個方面復習兩位數(shù)的除法，整堂課知識網(wǎng)絡結構一目了然。每一方面先系統(tǒng)列出知識綱要，讓學生做到心中有數(shù)，重視雙基訓練，以學生思考練習為主，一題多變，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，巧用題組，不僅調(diào)動學生學習積極性，更能培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。 李燁苒老師《小數(shù)除法》通過闖關游戲，將小數(shù)除法有關內(nèi)容形成網(wǎng)絡聯(lián)系，讓學生邊練邊理，由低到高，在大膽交流中說出自己的做題思路，讓學生在練習中鞏固所學。 下午場是四位老師帶來的關于六年級的復習課，讓我們領略到優(yōu)秀復習課帶來的享受。四位老師的課不僅不會讓人覺得單調(diào)，而且以“新”知識提高學生復習課的積極性。徐麗華《圓的面積和周長》將生活中常見的披薩面積作為知識，讓學生主動積極參與復習全過程，在參與歸納分析整理過程中，尋找解決問題的方法。劉堂麗《百分數(shù)解決問題整理與復習》一課，讓學生通過題組主動梳理知識，尋找規(guī)律，判斷錯例，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣。楊婷婷老師《半圓周長和面積對比練習》針對半圓的周長和圓周長的一半這一易混點，易錯點設計復習內(nèi)容，巧用對比，做到有的放矢，對癥下藥，在對比練習中，幫助學生溝通與辨析，強化方法，提升學生的解題能力。 優(yōu)化方法明策略，探尋路上有創(chuàng)新。本次線上復習研討活動進一步明確了老師們復習的方向，探尋復習路徑。在今后的教育實踐中老師們落實新理念、實現(xiàn)新突破，讓核心素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂中落地生根。