線上“云”教研，蓄勢待花開———大布小學(xué)語文教研組第五次線上教學(xué)研討會(huì)

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為了不斷提高語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討的平臺(tái)，2022年12月25日14:00大布語文教研組線上研討活動(dòng)如期開展。 　　首先由蘇主任發(fā)言 不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周，今天我們在這里召開專題會(huì)議，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，今天交流的話題有兩個(gè)，1、隨著線上教學(xué)時(shí)間不斷拉長，多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，如何控制學(xué)生情緒提高線上課堂效率？2、期末復(fù)習(xí)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，如何做好知識(shí)遷移舉一反三提高學(xué)生閱讀理解能力的提升？希望大家認(rèn)真聆聽各校區(qū)代表教師的發(fā)言，把我們的線上教學(xué)做的更好。 訾麗敏老師發(fā)言 1、及時(shí)鼓勵(lì)，夸過程，夸細(xì)節(jié)。上課回答問題要多肯定鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，就要毫不吝嗇地給予肯定，表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)。這是作為孩子成績進(jìn)步，我都給出的正面反饋。2、建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并執(zhí)行。比如在按時(shí)完成作業(yè)，每天主動(dòng)回答問題的次數(shù)等等，給予他一次大的獎(jiǎng)勵(lì)。3、及時(shí)評價(jià)反饋每次下課前總結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對不認(rèn)真的學(xué)生批評4、線上復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。邊講邊練，精講精練，這是線上復(fù)習(xí)的精要所在。 孟令凱老師發(fā)言 1、學(xué)生們出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系，在學(xué)校里有老師的管理和督促，有同伴的共同學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變孩子沒有同伴共同學(xué)習(xí)的真實(shí)環(huán)境了，沒有了嬉戲打鬧的同伴。2、在復(fù)習(xí)中我們自己首先要對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，明確有哪些知識(shí)點(diǎn)是重要的，哪些知識(shí)點(diǎn)是需要學(xué)生們了解就行的。 魏秀麗老師發(fā)言 1、做好課前準(zhǔn)備。課前一定要做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，教參。2、減少授課容量，精心準(zhǔn)備有的放矢。因?yàn)榫€上授課師生不能面對面交流溝通，對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠及時(shí)掌握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在線上課堂教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，檢查督促學(xué)生的課堂紀(jì)律。 任振武老師發(fā)言 我們能做的還是要依靠課堂和課下管理。課上管理，針對授課盡量避免以下3點(diǎn)，講課時(shí)間過長、課堂節(jié)奏和語速過快、課堂氛圍枯燥乏味。要做到這三點(diǎn)確實(shí)不容易，我建議可以試著照顧到學(xué)生的課堂情緒，多互動(dòng)、讓學(xué)生發(fā)言；講一段時(shí)間就緩解一下用眼和用腦，可以聽聽音樂放松放松；多用幽默語言調(diào)節(jié)氣氛，提高學(xué)生的注意力。 張樂老師發(fā)言 正值網(wǎng)課期間，為了持續(xù)保持學(xué)生的注意力，要發(fā)揮出屏幕的最大效果，讓學(xué)生在專心用眼睛看的時(shí)候能一直被吸引進(jìn)去，我想到的就是最傳統(tǒng)的辦法，那就是關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體的問題，把學(xué)生個(gè)體的問題通過作業(yè)展示或者是提問環(huán)節(jié)充分暴露出來，然后再順勢將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)通過圖片或事例展示出來。這樣每個(gè)學(xué)生總會(huì)被自己的問題所吸引，因?yàn)樽铌P(guān)注他的人也一定是他自己。 布乃鵬老師發(fā)言 讓學(xué)生掌握好課本中的知識(shí)，比如課文中的生字新詞，語文園地中的詞語，日積月累，古詩等，通過聽寫，默寫的方式了解學(xué)生的掌握程度，其次把要求背誦的課文及課文片段背熟，讓學(xué)生平時(shí)注重積累作文素材，多背幾篇例文，閱讀理解是重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，通過多種途徑訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。 典型教師表揚(yáng) 蘇培濤主任總結(jié) 今天的會(huì)議，我們就兩個(gè)話題進(jìn)行了深入交流，學(xué)習(xí)到了她們先進(jìn)的工作方法，我們要和她們同行，和陽光在一起，心里就不會(huì)黑暗，和春天在一起，臉上就會(huì)常帶微笑，希望大家克服不良情緒、善始善終，再堅(jiān)持兩周時(shí)間圓滿完成我們的教學(xué)任務(wù)。 　　思想與思想的碰撞，能迸濺出智慧的火花。在這特殊時(shí)期，雖然教研形式有所改變，但不變的是我們碰撞智慧，攜手前行的教研初心。相信通過本次線上教學(xué)提升研討活動(dòng)，全體教師一定能優(yōu)勢互補(bǔ)，為接下來的線上教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。