相聚云端，別樣課堂——眾樂(lè)小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

倫掌李家村小學(xué)李茜

特殊時(shí)期，我們停課不停學(xué)。網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了五周，孩子們逐步適應(yīng)這種特殊的課堂模式。每天早上，根據(jù)班主任們的安排，孩子們端坐在書桌前，認(rèn)真開始居家學(xué)習(xí)的一天。 一、線上教學(xué)云端課堂，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師除了需要認(rèn)真?zhèn)湔n，講授課堂知識(shí)以外，還需熟練使用直播平臺(tái)。我校老師使用的是企業(yè)微信，借助企業(yè)微信，孩子們很方便的和老師溝通，老師在上網(wǎng)課的時(shí)候一般不會(huì)出現(xiàn)卡頓或者突然中斷的現(xiàn)象，在這里，我表達(dá)自己對(duì)企業(yè)微信的感謝。當(dāng)然，最重要的是，孩子們通過(guò)網(wǎng)課，可以和老師每日溝通和交流學(xué)習(xí)情況，大大減少了孩子們居家的孤獨(dú)感。 二、作業(yè)批改每天上午完成網(wǎng)課直播后，老師們都認(rèn)真批改作業(yè)。雖然是線上批改，但是老師對(duì)待學(xué)生線上提交的作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎，認(rèn)真批改，及時(shí)把作業(yè)情況反饋給學(xué)生。認(rèn)真批改作業(yè)，不僅僅是老師對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上關(guān)心的體現(xiàn)，作業(yè)更是師生之間溝通的橋梁，老師們通過(guò)作業(yè)可以了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，為上好下一節(jié)課提前做準(zhǔn)備工作。 三、快樂(lè)晨讀每天早上，學(xué)生們端坐在書桌前，認(rèn)真閱讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。孩子們有時(shí)候是有感情的朗誦課文，有時(shí)候是慷慨激昂的背誦古詩(shī)詞，還有時(shí)候流利的閱讀英語(yǔ)課文和背誦單詞。家里有哥哥、姐姐或者弟弟妹妹的學(xué)生們，把閱讀的習(xí)慣帶到了家里，也為家里的孩子們做了好榜樣。 四、召開班會(huì)網(wǎng)課期間，班主任們根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，定期召開班會(huì)。關(guān)心孩子們的身體健康，叮囑孩子們居家學(xué)習(xí)，注意保持良好的心態(tài)，以免孩子們受疫情影響，產(chǎn)生過(guò)多的壓力。居家學(xué)習(xí)，健康居于首位，老師提醒孩子們多喝熱水，多吃水果，以應(yīng)對(duì)疾病。更重要的是，孩子們應(yīng)該多做體育鍛煉，提高自身的免疫力。 五、關(guān)注學(xué)生心理健康由于新管疫情已經(jīng)持續(xù)三年了，網(wǎng)課期間，老師們非常重視孩子們的心理狀態(tài)。居家學(xué)習(xí)，本來(lái)就就不同于孩子們?cè)趯W(xué)校的生活環(huán)境。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，孩子面臨諸多問(wèn)題，例如無(wú)法按時(shí)參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)程，內(nèi)心抵觸網(wǎng)課。獨(dú)自居家學(xué)習(xí)，無(wú)法與同學(xué)和老師及時(shí)溝通，導(dǎo)致心情壓抑。因此，學(xué)校和班主任以及任課老師們都積極關(guān)注孩子的心理健康。網(wǎng)課期間，努力營(yíng)造有趣的課堂氛圍，減少孩子們學(xué)習(xí)的壓力。 六、教師培訓(xùn)篇老師們參加學(xué)校組織的網(wǎng)課培訓(xùn)，有寒假教師培訓(xùn)專題活動(dòng)，有心理講課教育培訓(xùn)，還有數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩課。教師需要終身學(xué)習(xí)，才能源源不斷的為孩子們提供新的知識(shí)養(yǎng)分。在疫情期間，正是老師們參加培訓(xùn)，提高修養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。 七、學(xué)生歡慶臘八節(jié)今天是農(nóng)歷正月初八，中華民族傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”，按照習(xí)俗大家應(yīng)該吃臘八粥。今天網(wǎng)課結(jié)束時(shí)，孩子們告訴我“老師一定記得喝臘八粥”。我的心里感覺(jué)非常開心，因?yàn)楹⒆觽兊年P(guān)心而開心。學(xué)生們繪制了漂亮的臘八節(jié)手抄報(bào)，我們一起來(lái)欣賞一下。 八、特色手工作業(yè)居家期間，學(xué)生們還完成了了特色手工作業(yè)。四年級(jí)的孩子發(fā)揮特長(zhǎng)繪畫特長(zhǎng)，制作彩色相機(jī)，發(fā)現(xiàn)生活中的美；一年級(jí)的孩子們喜歡折紙，制作了千紙鶴和小燈籠；高年級(jí)的孩子們則在家里跳繩打球，鍛煉身體。 我們?nèi)σ愿?，攜手家長(zhǎng)守護(hù)好孩子；我們齊心協(xié)力，共同抗擊疫情；我們翹首期盼，共同迎接春天的到來(lái)！