童謠詩(shī)歌《一園青菜成了精》

馬藝珊

每個(gè)孩子的童年都離不開朗朗上口、語(yǔ)言活潑的童謠陪伴。童謠作為適合兒童記誦的短詩(shī)，題材豐富多樣，涉及到生活的方方面面，很多經(jīng)典童謠更是帶著濃厚的時(shí)代記憶。父母與寶貝一起誦讀傳統(tǒng)童謠，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的領(lǐng)悟過(guò)程。讓經(jīng)典童謠與現(xiàn)代繪畫進(jìn)行融合碰撞，用適合現(xiàn)代寶貝認(rèn)知理解的方式，感受和體悟童謠詩(shī)歌中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵吧。 圖：周翔 文: 編自北方童謠出版社: 明天出版社推薦理由：作為一本親子讀物，它詼諧幽默又充滿了智慧，在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我們可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)每種蔬菜、愛(ài)惜糧食，調(diào)動(dòng)孩子們的想象力，相信孩子們都會(huì)愛(ài)上這本書。 　　本書入選教育部首次推薦書單，榮獲豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)評(píng)審獎(jiǎng)。富含韻律的幽默童謠，看菜園里的蔬菜們演繹出熱熱鬧鬧的一場(chǎng)好戲。 故事簡(jiǎn)介 　　用擬人的方式讓蔬菜都帶上了表情和性格，熱熱鬧鬧地打斗一番。韻律感十足的語(yǔ)言，與富含中國(guó)元素的畫面相互映襯，帶來(lái)獨(dú)特的感官體驗(yàn)。 作者介紹 　　文圖作者：周翔，1956年生于陜西鳳翔，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)任《東方娃娃》主編。其創(chuàng)作的繪本《小貓和老虎》1987年獲全國(guó)兒童美術(shù)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。《泥阿?！?992年獲全國(guó)優(yōu)秀少年兒童讀物一等獎(jiǎng)。《貝貝流浪記》獲國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)（CBBY）屆小松樹獎(jiǎng)?！缎∏嘞x的夢(mèng)》獲1995年五個(gè)一工程獎(jiǎng)?！懂?dāng)心小妖精》獲國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)（CBBY）第二屆小松樹獎(jiǎng)。2006年《荷花鎮(zhèn)的早市》在日本、中國(guó)同時(shí)出版。 一學(xué) 1、閱前準(zhǔn)備 ??寶貝，看看這些菜園里的蔬菜，它們都是什么菜呢？它們長(zhǎng)得什么樣呢？說(shuō)說(shuō)你愛(ài)吃哪幾種吧。??各種各樣的蔬菜，都是能讓身體健康成長(zhǎng)的食物。孩子大多只會(huì)在餐桌上或廚房里見到蔬菜，而菜園里蔬菜是怎樣生長(zhǎng)的，離寶貝的生活比較遠(yuǎn)。父母可以帶寶貝去到農(nóng)場(chǎng)中采摘或者種植，讓寶貝接觸泥土、田壟、汗水，觀察蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程，感受別樣的農(nóng)家生活。 2、故事情節(jié) 　　菜園里的蔬菜們變成了人形，他們個(gè)個(gè)成了精。一邊是胡蘿卜掛帥，一邊是蓮藕稱王，兩個(gè)蔬菜陣營(yíng)劍拔弩張，熱熱鬧鬧地開戰(zhàn)了。小蔥拿著銀桿槍對(duì)戰(zhàn)大肚子茄子，韭菜使出兩刃鋒與黃瓜抗衡，他們使出全身力氣，戰(zhàn)斗力十足。寶貝，你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢？他們長(zhǎng)得什么樣子呢？ 3、藝術(shù)設(shè)計(jì) 　　在經(jīng)典的北方童謠背景下，作者將內(nèi)容設(shè)計(jì)出充滿中國(guó)元素的情節(jié)，用簡(jiǎn)約的線條，豐富的表情，勾勒出一幅幅生動(dòng)形象的畫面。蘿卜舉行盛大婚禮，融合中國(guó)古代婚禮民俗。蔬菜打斗場(chǎng)面，利用京劇造型與場(chǎng)景，為讀者帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的武打演出。 4、家庭教育 　　朗朗上口的傳統(tǒng)童謠，配合著逗趣的畫風(fēng)，不僅引起寶貝對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，更能在書中認(rèn)識(shí)蔬菜的不同特征。如今大城市的孩子們，大多只在廚房或餐桌上認(rèn)識(shí)蔬菜，缺少田野間的自然認(rèn)知。讓寶貝在這本有趣的童謠繪本中，感知山野田園的美好，讓幽默形象的蔬菜形象，為寶貝帶去更加深刻的認(rèn)知吧。 二讀 聽 看 　　父母陪伴孩子聆聽故事音頻，引導(dǎo)孩子視覺(jué)圖感欣賞畫面，聽覺(jué)語(yǔ)感與視覺(jué)觀感相結(jié)合，還可在閱讀過(guò)程中，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行互動(dòng)討論。 三說(shuō) 　　針對(duì)繪本內(nèi)容提出一個(gè)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)寶貝進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)發(fā)散性思維，促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)語(yǔ)音錄制分享自己的觀點(diǎn)，同時(shí)聆聽同伴的想法，從小學(xué)會(huì)換位思考。 四測(cè) 　　??交戰(zhàn)時(shí)有哪些菜勝利了？ ??又有哪些菜落敗了呢？ ??要是種菜的老伯伯回來(lái)看到了，他會(huì)怎么樣呢?猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演老伯伯的表情動(dòng)作。 五玩 寶貝，蔬菜不僅可以吃，還可以做出各種有趣的造型呢。一起和爸爸媽媽動(dòng)手，制作創(chuàng)意蔬菜拼盤吧??