東陽(yáng)的美篇

劉老師

課程起源 　　幼兒從家庭走向人生第一個(gè)“小社會(huì)”幼兒園，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次不小的挑戰(zhàn)!為了更好地緩解孩子們的入園焦慮，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個(gè)主題活動(dòng)“我上幼兒園”就自然的開(kāi)始了。 我們圍繞主題《我上幼兒園》開(kāi)展了一系列活動(dòng)，幫助幼兒、家長(zhǎng)和老師及幼兒園之間建立起愛(ài)、信任和互助，并帶領(lǐng)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體、走進(jìn)集體、漸漸地喜歡集體生活。這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的積極配合，家園攜手，相互配合讓主題活動(dòng)得以順利地開(kāi)展: 主題網(wǎng)絡(luò)圖課程目標(biāo) 1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感，逐步接受本班級(jí)教師小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興地上幼兒園。2、初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如能在集體中聽(tīng)教師、同伴講話，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會(huì)洗手、入廁等。3、熟悉幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園中成人的勞動(dòng)，會(huì)有禮貌地和成人交往，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。4、能按物體的某外部特征顏色或形狀進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記事物匹配。 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　讓爸媽提前幫寶貝們錄好視頻發(fā)到群里，提前讓孩子們相互認(rèn)識(shí)。 　　還記得第一天寶貝們來(lái)幼兒園的場(chǎng)景，他們帶著好奇來(lái)到幼兒園這個(gè)新的大家庭。面對(duì)第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)鎸?duì)新的環(huán)境，有的寶貝不太適應(yīng)，在班上演了“哭鬧交響曲”。 脈絡(luò)一:認(rèn)識(shí) 第一次體驗(yàn) ??開(kāi)學(xué)第一周????老師:哭聲四起，教室里，睡室里，廁所里都能聽(tīng)到寶貝們哭的聲音。????樂(lè)樂(lè)：“要媽媽????，你給媽媽打電話吧……”????鵬鵬：“我要回家，不喜歡幼兒園”????浩成：“我要婆婆，不要來(lái)這里”????星辰：“我要婆婆，我要回家” 一份期待一份關(guān)心一份愛(ài)護(hù)一切從遇見(jiàn)你開(kāi)始……穿越星夜與晨曦，奔赴一場(chǎng)心與心的交流。為了幼兒的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)家園之間的聯(lián)系，一場(chǎng)教育的旅行，一次愛(ài)的相遇，將在這里悄然拉開(kāi)帷幕。 　　第一次離開(kāi)爸爸媽媽去上幼兒園了，我用充滿好奇的眼睛仔細(xì)打量著這陌生的環(huán)境，難免會(huì)有一些緊張和害怕。不過(guò)很快，我的這些焦慮情緒就消失了。我遇到了溫暖的老師，老師會(huì)像媽媽陪我玩游戲，給我擦眼淚，一樣抱抱我，喂我吃飯，漸漸地我在幼兒園找到了家的感覺(jué)。 你好呀，我的班級(jí)和幼兒園的環(huán)境你好呀，中秋節(jié) 　　小B班的小可愛(ài)們通過(guò)傾聽(tīng)關(guān)于中秋節(jié)的故事，讓寶貝們了解中秋的由來(lái)，知曉中秋節(jié)的許多趣事。 在唱唱、跳跳的律動(dòng)游戲中體驗(yàn)中秋的節(jié)日氣氛。 　　在老師的引導(dǎo)下，小朋友了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和節(jié)日的含義。我們還帶了好多水果、月餅和小朋友一起分享哦！ 談?wù)勎以谟變簣@最開(kāi)心的事 談話活動(dòng):????老師:在幼兒園里，說(shuō)說(shuō)你最開(kāi)心的事情？????洛洛：“我去波波池玩最開(kāi)心”????騰宇：“我去滑滑梯玩很開(kāi)心”????灝霖：“去蹦蹦床玩，我最開(kāi)心??”????穎聰：“去快樂(lè)長(zhǎng)廊玩，我最開(kāi)心??”????家豪：“吃幼兒園的粉最開(kāi)心??”????文博：“去小狗家——沙區(qū)，我最開(kāi)心??”????靈靈:“去娃娃家玩最開(kāi)心??”????鵬鵬：“去泳池那里玩我最開(kāi)心??” 　　9月是相遇，我們組成了小B班這個(gè)大家庭，孩子們從哭鬧，害怕，到接受，喜歡……在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷改進(jìn)，完善孩子們?cè)趫@的生活常規(guī)，學(xué)習(xí)著找到自己的座位，自己的小床，學(xué)習(xí)著自己吃飯，盥洗，學(xué)習(xí)著跟老師說(shuō)早上好，說(shuō)再見(jiàn)，爸爸媽媽和老師都看到了你們的進(jìn)步，你們都很棒，在接下來(lái)的主題會(huì)更精彩。 脈絡(luò)二:交流 　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)，快樂(lè)地在幼兒生活、學(xué)習(xí)啦。當(dāng)然最重要的是愛(ài)的魔力！從9月份入園開(kāi)始，我們和孩子們共同生活了一個(gè)月的時(shí)間。在這一個(gè)月中，我們用精心的呵護(hù)，貼心的關(guān)懷以及耐心的包容，讓孩子們逐漸感受到來(lái)自幼兒園的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，為孩子們安全感的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)；慢慢的信任老師，喜歡與同伴交往，繼而愛(ài)上幼兒園這個(gè)大家庭。 你好呀，我的朋友說(shuō)說(shuō)我的仙女?huà)寢? 你好呀，國(guó)慶節(jié) 　　一張張笑臉在國(guó)旗下綻放，萌娃們將自己最美麗的笑臉與五星紅旗定格在了一起。在鮮紅旗幟的映襯下，每個(gè)小朋友的臉上洋溢著自豪與喜悅，綻放著幸福與光彩。 　　小朋友們通過(guò)手工形式為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)祖國(guó)媽媽深深的祝福，愿祖國(guó)山河無(wú)恙，繁榮昌盛！ 最后孩子們用自己嘹亮的歌聲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！ 說(shuō)說(shuō)你家住哪里？脈絡(luò)三:進(jìn)步 　　著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。幼兒期是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。進(jìn)入幼兒園后，孩子們逐漸學(xué)會(huì)排隊(duì)、自主洗手、進(jìn)餐、入睡等，進(jìn)步很大哦！ 我學(xué)會(huì)了…… 我學(xué)會(huì)了給襪子涂色我學(xué)會(huì)了掛衣服我學(xué)會(huì)了講故事我學(xué)會(huì)了唱歌?? 我學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng) 我學(xué)會(huì)了打敗病毒小竅門(mén)——洗手我學(xué)會(huì)了…… 社會(huì)領(lǐng)域健康領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域 　　從《我上幼兒園》主題課程的預(yù)設(shè)、建構(gòu)再到逐步的展開(kāi)，我們老師始終堅(jiān)持以幼兒的體驗(yàn)、感知作為幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。為班級(jí)幼兒更好的適應(yīng)集體生活；學(xué)習(xí)如何與同伴交往；邁開(kāi)社會(huì)交往的第一步提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 這個(gè)主題讓幼兒獲得一種獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，用自己特有的方式去探索一個(gè)新的環(huán)境，用快樂(lè)的情緒與周?chē)娜?、事、物親密接觸。 給爸爸媽媽的話 親愛(ài)的爸爸媽媽請(qǐng)放心，當(dāng)你溫柔地告別、堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身時(shí)，寶貝們還將擁有老師溫暖有愛(ài)的懷抱；因?yàn)閺南嘤龅哪强唐穑?lt;/p>老師就會(huì)像一個(gè)個(gè)燦爛的小太陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著孩子們的小心靈；老師們很高興能陪伴在寶貝身邊，陪伴孩子邁出成長(zhǎng)的第一步！ 寒假小游戲