商丘市第六中學優(yōu)秀班主任事跡展播——張貝老師

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2022年秋天突如其來的疫情阻斷學生邁進校門的腳步，也讓一線老師們成為網課的主播，即使不能直接面對學生，但我們的老師依然在用自己的方式詮釋著一份教師的責任與擔當，接到學校上網課的通知后，商丘市六中八年級組，馬上開始了有序的線上教學活動。八年級組張貝老師精心設計每一節(jié)課，認真對待網課的每個細節(jié)，爭取保證網課的最大效能，也完成了教育部門對我們“停課不停學”的要求。 一、網絡教研共交流，助力抗疫“云課堂” 突如其來的疫情打亂了人們的生活和學習，卻阻止不了老師們教研的熱情，為了上好每一節(jié)網課，商丘市六中八年級英語組的老師們不懼不退，其謀共進，堅持發(fā)揮好教研活動“加油站”的作用，持續(xù)不斷提升教師能力。老師們立足學情，提前做好了充分準備，為每一節(jié)網課學習制定了教學目標和努力方向，我們要做到教不止，研不停。 二、課前課中加強管理，督促學習 每天早讀前班主任張老師都會提前在群里提醒孩子洗漱好，吃過早飯后進入早讀直播間，鼓勵班級孩子在家讀出聲音，大聲背誦。在網課初期學生還不適應網課的模式，上課時會跑神或回答與學習無關的事情，她總是第一時間捕捉到孩子的學習狀態(tài)，并一對一溝通；并在課前強調一下上網課的注意事項和上課的紀律，提醒學生們做好上課準備工作，并且進行網絡調試。 三、交流反饋，保證學生學習效果 為了保證網課的順利進行，張老師提前做足了準備，經常與學生連麥交流，及時了解學生的掌握情況，通過學生的反饋及時調整授課方式，為了防止學生出現“視頻再放，人不再聽”的情況，張老師想方設法通過變換每節(jié)課的提問方式，使學生的聽課效果有很大的提升。 四、及時對學生心理疏導，保證學生身心健康 網絡上課容易出現心理情況，張老師關注每個孩子的心理變化，作為班主任，他不僅在直播中關注孩子的心理變化，還安排了班會、心理課等形式，對孩子進行心理疏導。同時又經常與家長溝通交流，共同引導孩子有個樂觀積極的心理面對疫情。 五、認真作業(yè)，直播答題解惑 為了提高線上教學質量，及時準確地掌握學生對知識掌握情況，張老師認真批改作業(yè)，及時反饋，讓學生能及時查漏補缺。通過展示優(yōu)秀作業(yè)給學生們借鑒學習，既是對學生學習的鼓勵，也是為班上其他學生樹立榜樣，在班級直播課上對學生共性的問題進行答疑解惑，這樣大大提高了網課效率。 　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。寒冬終將過去，春天必會來臨，苦難過后，定是美好。商丘市第六中學的老師們齊心協(xié)力，團結一致，我們一定會交給家長和社會一份滿意的答卷！