<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 疾風(fēng)知勁草，云端守初心，突出如其來的疫情打亂了我們工作和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，卻阻止不了老師們“研學(xué)共進”的初心。當(dāng)三尺講臺壓縮為一方屏幕，第一實驗小學(xué)四年級的語文教師們?yōu)楸ＷC線上教學(xué)效果，提高在線教學(xué)質(zhì)量，及時解決線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，于12月22日上午網(wǎng)課結(jié)束后齊聚線上，開展線上教研動。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">集思廣益促進步</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 本次教研活動由教研組長張梅老師組織全體語文教師參與。從如何進行復(fù)習(xí)、如何提升線上教學(xué)質(zhì)量、線上教學(xué)中遇到的問題等方面進行了細(xì)致分析研討。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。不覺間本學(xué)期已臨近尾聲，四年級語文已進入復(fù)習(xí)階段。在雙減背景下，線上教學(xué)中，如何提高語文復(fù)習(xí)的效率，是本次教研的重點。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 異彩紛呈研教法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 會前，各位語文教師根據(jù)各班線上教學(xué)實際情況，制定了切實可行的線上復(fù)習(xí)計劃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老師們充分把握語文教材人文及素養(yǎng)目標(biāo)，針對線上教學(xué)特點，就探尋更高效、更扎實的復(fù)習(xí)策略各抒己見，進行了熱烈地研討。大家一致認(rèn)為，線上教學(xué)時采用釘釘直播和視頻會議相結(jié)合的方式，做到單元和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練結(jié)合、精講精練，注重聽說讀寫能力提升，關(guān)注學(xué)困生強化單線輔導(dǎo)，共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源，都將有助于學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和能力的提升，最大限度地保障線上教學(xué)質(zhì)量！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次研討，老師們從“優(yōu)化語文素養(yǎng)作業(yè)”入手，在增強線上作業(yè)實效性、強化線上作業(yè)反饋、多元評價等維度展開交流，力求實現(xiàn)用實踐性作業(yè)代替機械重復(fù)的作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高語言運用能力，引導(dǎo)學(xué)生從理解、運用，走向分析、評價，實現(xiàn)語文的深度學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 線上教學(xué)對教師和學(xué)生而言都是需要不斷摸索精進的全新學(xué)習(xí)模式，我們四年級語文教研組將在接下來的實踐中進一步探究直播平臺的技術(shù)操作，改進授課的方法，精研細(xì)備授課內(nèi)容，實時跟進學(xué)生輔導(dǎo)，我們將匯聚集體的智慧，確保我們四年級語文線上教學(xué)提質(zhì)增效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 群策群力共克艱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通過此次教研活動，與會人員一致認(rèn)為，四年級語文線上教學(xué)存在的問題得到了初步的解決，但還需從以下幾個方面進一步提升。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、使用小班上課效果好，師生方便視頻連麥，便于監(jiān)控學(xué)生的參與情況。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、師生提前十分鐘進入課堂，點名，與學(xué)生談心收心，欣賞歌曲或講故事，激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、課堂環(huán)節(jié)要把控好，教師精講不超過20分鐘，多進行當(dāng)堂訓(xùn)練，多分層連麥提問學(xué)生，特別是連麥學(xué)困生，讓其樹立自信心。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、要求家長必須陪同聽課，教師既連麥抽查學(xué)生，還要抽查家長。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、對不認(rèn)真上課，家長不陪課，作業(yè)不認(rèn)真完成的學(xué)生，教師要想盡辦法，耐心與家長電話溝通，確保所有學(xué)生都能認(rèn)真參與。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">六、三個方面必須重視：學(xué)生課前預(yù)習(xí)；認(rèn)真檢查督促早讀；持續(xù)抓好閱讀與寫字。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">七、教師通過語言，神態(tài)，典型案例等，對學(xué)生做好情感教育和心理輔導(dǎo)，從而增進師生情，增進學(xué)生和家長對教師的感恩之情。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">八、線上教學(xué)期間更要關(guān)愛感冒學(xué)生，破解教育難度，增進家長與學(xué)校的溝通，讓他們理解教師的良苦用心。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">九、注意作業(yè)要講評和更正。閱讀和寫字作業(yè)也要列入檢查范圍。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">十、教師的備課顯得尤為重要，一定要扎實，從具體的教學(xué)平臺，教學(xué)資源，教學(xué)設(shè)計，教法學(xué)法，練習(xí)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，連麥的學(xué)生及家長等，都要備細(xì)備到位。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> "教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼，在這特殊時期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險越向前，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進，譜寫語文教學(xué)新篇章。</b></p>
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