以虔誠之心，赴一場冬日的“美”約 --工作室線上教研會(huì)議

務(wù)實(shí)創(chuàng)新，筑夢育人

核心素養(yǎng)工作室于2022年12月10日再一次線上相約，開展群組教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由孔正和郭霞兩位老師分享，研討活動(dòng)發(fā)揮了工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)了英語教師的理念更新和專業(yè)化成長，促進(jìn)了義務(wù)教育新版課程標(biāo)準(zhǔn)的落地，使老師們盡快掌握基本教學(xué)技能，提升教育教學(xué)能力。孔正老師本次分享的主題是Unit 5 Do you want to watch a game show?單元整體和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。主要從單元內(nèi)容分析和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)的說明。田格老師本次分享的是人教版八年級上Unit 6 I’m going to study computer science.指向主題意義探究的單元整體設(shè)計(jì)。田老師主要從單元主題、語篇研讀、單元目標(biāo)、內(nèi)容整合四個(gè)方面進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)的說明。同時(shí)，也對在線參會(huì)的老師解釋了“話題、主題意義、主題”的聯(lián)系與區(qū)別。 2022版新課標(biāo)指出英語教學(xué)應(yīng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)。我們教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，以單元主題意義為引領(lǐng)，整體設(shè)計(jì)單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過對英語語篇的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，豐富文化知識、語言知識，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略以及語言技能等方面內(nèi)容，促使學(xué)生逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認(rèn)知，提升學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力，形成素養(yǎng)。 兩位老師的分享從學(xué)習(xí)目標(biāo)，到輸入活動(dòng)，再到輸出活動(dòng)，層層遞進(jìn)，處處滲透著新課標(biāo)理念的引領(lǐng)。為我們更好的踐行學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀提供了極具價(jià)值的參考。我們也應(yīng)積極探索，落實(shí)單元整體教學(xué)，將素養(yǎng)立意、育人為本的課程核心滲透到每一個(gè)單元、不同的課堂之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)能力的提升。第二環(huán)節(jié)由師青年教師代表郭霞老師發(fā)表感言。郭老師給予兩位老師高度評價(jià)--轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 對兩位老師的分享從以下幾個(gè)方面分享感言： 1.單元主題框架圖清晰明確。兩位老師都把單元的主題、子主題單元大任務(wù)、單元活動(dòng)設(shè)計(jì)等有機(jī)、巧妙地融合在一起。 2.語篇研讀深入。首先找出各個(gè)語篇之間的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了整合性，關(guān)聯(lián)性，從而達(dá)到培養(yǎng)思維，提升素養(yǎng)的目的。 3.教材解讀透徹。兩位老師精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容，合理整合教材語篇，這能為實(shí)現(xiàn)語篇目標(biāo)服務(wù)。 4.單元目標(biāo)清晰。課時(shí)目標(biāo)與單元目標(biāo)一致，教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，將語言學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、思維發(fā)展、人格培養(yǎng)等融合在主題意義探究中，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性，從而實(shí)現(xiàn)聽說效益的最大化。兩位老師都是真正的學(xué)生賦能者，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。第三環(huán)節(jié)由工作室主持人夏衡做精彩點(diǎn)評。 首先，就本次線上單元整體教學(xué)案例分享活動(dòng)，夏老師鼓勵(lì)參會(huì)教師要認(rèn)真研讀語篇，整合單元教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注主題語境，注重活動(dòng)層次，切實(shí)提升學(xué)生的思維能力。 同時(shí)，夏老師和大家分享了劉兆義教授的一句話：“Be a teacher with ABC to Success：A refers to Attitude，要當(dāng)一個(gè)好教師，首先是取決于自己的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)人對他人、對某些觀念、情感或事件等所具有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊(yùn)含著個(gè)人的主觀評價(jià)，以及由此而產(chǎn)生的行為傾向性，但是態(tài)度并不能決定一個(gè)人是否能成為好教師，還需要他不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)予以鞏固維系和發(fā)展更新。B refers to Belief，它是自己對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)不斷探索與執(zhí)著追求。C refers to Competencies，是做老師的基本條件。 最后夏老師指出態(tài)度決定一切，兩位老師所做的一切都是那么用功用心，把自己的教學(xué)技能淋漓盡致的展現(xiàn)出來。態(tài)度在前，這就是為人師的所應(yīng)持有基本前提，而且堅(jiān)持自己的理想信念，不斷去學(xué)習(xí)理論知識，研讀課標(biāo)，從而鞏固提升自己的綜合素養(yǎng)，承擔(dān)起為黨育人，為國育才重任。 冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？正如英國浪漫主義詩人雪萊的詩作《西風(fēng)頌》的最末這兩句所蘊(yùn)含的意義一樣。雖然我們正值寒冬，但是在各位專家學(xué)者的引領(lǐng)下，老師們傾情分享自己的真知灼見，給老師們帶來鼓舞和和鞭策，我們定會(huì)以虔誠之心一路追隨，一路前行，一路感恩，一路感受春暖花開的美意！ 圖文：孔軍 審核: 夏衡