課題研究凝智慧中期匯報展碩果——解東一小2022年市級課題中期匯報

豆豆

冬風(fēng)生涼意，微陽暖人心。冬日雖寒，卻擋不住解東一小教師們前進(jìn)的腳步。為提升我校教科研工作水平，進(jìn)一步推動課題研究進(jìn)程，提高教科研質(zhì)量。2022年12月20日，解東一小課題組全體成員相聚云端，開展市級課題中期報告會。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，高娜娜副校長全程參與，并對課題做相應(yīng)的指導(dǎo)。 　　報告會上，三個課題組負(fù)責(zé)人分別對各自課題的中期研究情況作了匯報。老師們從課題開題以來所做的大量準(zhǔn)備工作、研究工作的主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng)新點(diǎn)、存在問題、下一步研究計劃、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳實(shí)的匯報與陳述。 　　《幫助小學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究》市級課題主持人許雪梅老師代表課題組成員向大家做了中期匯報。該課題組成員在研究過程中重準(zhǔn)備、重實(shí)踐、重實(shí)效、重實(shí)用，依托校本教研這條主要渠道，以教師的實(shí)踐與教學(xué)反思為主要方法，線上線下相結(jié)合，來開展課題研究，線索比較明晰。既注重構(gòu)建“幫助小學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究”的實(shí)施策略，強(qiáng)化外因幫扶能力；又注重摸索“幫助小學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究”的方法路徑，激活內(nèi)因，使課題研究更具操作性。 　　《“三位一體成長教育”課程助推小學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的研究》課題組成員崔艷玲老師向大家做了中期匯報。該課題立足教師發(fā)展，學(xué)生成長，家長參與三位一體共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的，開展了一系列教學(xué)活動，其中教師以“德，才”為核心，學(xué)生以“美，拓”為延伸，家長以“實(shí)，需”為宗旨，圍繞三位一體成長教育，助推了學(xué)校的多樣發(fā)展。課題自開展以來，不斷創(chuàng)新和扎實(shí)開展，取得了很好的效果。 　　《“雙減”背景下促進(jìn)小學(xué)生語文深度閱讀的策略研究》課題組成員楊潮芳老師向大家做了中期匯報。楊老師介紹了開展課題研究以來，課題組成員引領(lǐng)學(xué)生在語文深度閱讀中進(jìn)行了一系列創(chuàng)造性的活動。結(jié)合學(xué)校“4.0“成長閱讀”課程，課題組開展演童話故事、巧手做書簽、小小朗讀者、好書推薦卡讀書小報等活動，學(xué)生初步養(yǎng)成了深度閱讀的好習(xí)慣,從而快樂閱讀,幸福成長。課堂教學(xué)中，課題組成員依托2022 版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，立足教材，以課后習(xí)題為主抓手，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進(jìn)行深入思考，拓展學(xué)生思維，學(xué)會深度閱讀的一些方法，真正實(shí)現(xiàn)“減量不減質(zhì)”“全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。 　　解東一小業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)高娜娜副校長肯定了課題組成員的工作，對老師們今后如何做好課題研究進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，針對課題研究的內(nèi)容給予中肯定的評價、鼓勵并提出進(jìn)一步開展好課題研究的相關(guān)建議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課題組成員的分工合作，注重研究的過程和方法，注意整理和提交課題研究的過程性材料等方面提出了非常寶貴的建議，課題組成員受益匪淺。 　　最后，課題組負(fù)責(zé)人周麗娟老師部署了下一步的工作安排，強(qiáng)調(diào)了中期報告的規(guī)范書寫，為課題研究做好充分的準(zhǔn)備。 　　唯有學(xué)思并進(jìn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。此次中期報告會的召開，使課題組教師進(jìn)一步明確了課題研究的思路和步驟，增強(qiáng)了教育科研的信心。接下來能夠結(jié)合專家的建議，不斷完善自己的教育成果，腳踏實(shí)地的推進(jìn)課題的深入研究，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。