“全力以赴攜手育且行且學(xué)且珍惜”——吳堡一小六年級(jí)七班線上家長(zhǎng)會(huì)

你頭發(fā)亂了喔！

由于疫情仍然存在，今年家長(zhǎng)會(huì)讓我們換種方式見(jiàn)面——“網(wǎng)絡(luò)”。雖然相聚的方式煥然一新，但阻擋不了我們用心溝通的熱情。孩子升入六年級(jí)的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，為此，這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班的主題是“全力以赴攜手育，且行且學(xué)且珍惜”。我們接下來(lái)攜手陪伴孩子們茁壯成長(zhǎng)的時(shí)間已經(jīng)不到7月了，希望我們做到“且行，且學(xué)，且珍惜”。 　　本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容分四大項(xiàng)： 第一大項(xiàng)：請(qǐng)各科任老師講了上網(wǎng)課期間孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及今后孩子們?cè)诟骺茖W(xué)習(xí)上需要努力的方向。 第二大項(xiàng)：請(qǐng)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。這次發(fā)言選舉的學(xué)生是名副其實(shí)的網(wǎng)課期間孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。這些孩子獲得發(fā)言的機(jī)會(huì)，是他們每天表現(xiàn)的優(yōu)秀而自己爭(zhēng)取到的。相信每位孩子和家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)后，根據(jù)自己的不足好好改正，肯定最受益。 第三大項(xiàng)：請(qǐng)班級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。如果說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，那家長(zhǎng)肯定是自己孩子最好的戰(zhàn)友，他們的做法和方法，值得家長(zhǎng)的好好學(xué)習(xí)。相信各位家長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)完后，都能找到自身與優(yōu)秀家長(zhǎng)之間是否有距離，也就能找到了自己孩子與他們孩子之間有差距的原因了。 　　第四大項(xiàng)：班主任王老師給大家送來(lái)五條貼心建議。 　　　　第一條建議：安全第一，健康第一，不可大意。 居家安全無(wú)小事，日常做到“萬(wàn)無(wú)一失”，關(guān)鍵時(shí)刻才不會(huì)“一失萬(wàn)無(wú)”。從日常生活的微小之處入手，避免居家時(shí)各類安全事故的發(fā)生。大家一定要起到有效監(jiān)督，讓我們的孩子遠(yuǎn)離意外傷害，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 當(dāng)前形勢(shì)下，一定做好個(gè)人防護(hù)，勤洗手、常通風(fēng)消毒、出門正確佩戴口罩，不去人多的地方，外出與他人保持安全距離，遵守社區(qū)疫情防控規(guī)定等。 第二條建議：懷著感恩的心，來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)。 語(yǔ)文第八單元習(xí)作課，是《有你，真好》，我們教給孩子們要懷著一顆感恩的心面對(duì)生活中的一切。因?yàn)椤案卸魉耍腋Ｗ约骸薄?lt;/p> 我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該感恩學(xué)校和老師，這也不是說(shuō)學(xué)校和老師多么多么值得我們感恩才去感恩，而是我們要用感恩的心和感激的眼光來(lái)看待學(xué)校和老師為孩子所做出的付出，這樣我們就會(huì)覺(jué)得自己很幸運(yùn)，很幸福，倍加珍惜。 比如，各科老師布置作業(yè)，催交作業(yè)，都是想通過(guò)作業(yè)來(lái)了解每位學(xué)生的學(xué)情，好做到有的放矢，對(duì)癥下藥的培育。老師們不怕苦不怕累，就怕學(xué)生掉隊(duì)。如果網(wǎng)課期間學(xué)生掉隊(duì)了，回到學(xué)校是難以補(bǔ)救的。因?yàn)榱昙?jí)的時(shí)間太緊迫，不允許我們?cè)購(gòu)念^來(lái)一遍了。 比如，感恩自己的孩子。孩子們小學(xué)生活還有半年多的時(shí)光，如果錯(cuò)過(guò)了孩子需要你陪伴的這段黃金時(shí)間，等到了初中、高中有了住宿，有了晚自習(xí)，你想陪伴孩子都不給你機(jī)會(huì)了。所以，陪伴孩子，也要感恩我們的孩子還給我們陪伴的機(jī)會(huì)，然后抓住這10多個(gè)月的時(shí)光用心陪伴，耐心陪伴，陪伴出感情，陪伴出高效。 第三條：愛(ài)生威，誠(chéng)生信；多溝通，勤商議。 愛(ài)孩子，無(wú)條件地愛(ài)孩子，有原則的愛(ài)孩子，家長(zhǎng)在孩子心中的威信就樹(shù)立起來(lái)了。孩子到了六年級(jí)，很多家長(zhǎng)感覺(jué)孩子不聽(tīng)自己的話了，不尊重自己了，這有孩子不懂事沒(méi)禮貌的原因，主要的還是家長(zhǎng)的威信沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)。如何樹(shù)立威信呢？除了有原則的愛(ài)孩子，還要誠(chéng)實(shí)守信，也就是對(duì)孩子講的話要信守承諾，家里立的規(guī)矩，必須按“規(guī)矩”辦事，不能孩子一懇求，就妥協(xié)。家長(zhǎng)妥協(xié)了，其實(shí)也是不講原則，不講誠(chéng)信了。這樣孩子就不會(huì)敬畏你，也不會(huì)與你講信用了。大家反思一下，是不是有時(shí)候明明知道孩子做得不對(duì)，或者不應(yīng)該讓孩子那樣做，但是自己沒(méi)有“狠下心”來(lái)管教。 孩子到了六年級(jí)，不是小淘氣了，家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，指責(zé)打罵了，而是應(yīng)該尊重孩子，給孩子好好溝通，好好交流，為了達(dá)到好好學(xué)習(xí)的目的，商議策略，共同努力。一定要記得陪著孩子努力，幫著孩子進(jìn)步，成為孩子的得力助手，奮斗伙伴。如果家長(zhǎng)每天做不到及時(shí)提醒，用心鼓勵(lì)就是失職，就不是值得孩子愛(ài)戴的好家長(zhǎng)。 第四條：家長(zhǎng)與孩子都“以學(xué)為本”，齊心協(xié)力贏在網(wǎng)課上 最可怕的是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子六年級(jí)了應(yīng)該能自律了，能自己把老師要求的做好了，做不好就挨老師批去吧，做不好就少得分去吧，做不好就丟人去吧。如果你這樣想，這樣做了，說(shuō)明你不是稱職的家長(zhǎng)，不是一個(gè)真愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，不是一個(gè)呵護(hù)孩子尊嚴(yán)的家長(zhǎng)，不是一個(gè)聰明的家長(zhǎng)……你的孩子不聽(tīng)你的是對(duì)的，你的孩子不尊重你也是應(yīng)該的，你的孩子學(xué)不好更是理所當(dāng)然的。這一點(diǎn)怎樣來(lái)衡量呢？從你關(guān)注班級(jí)群的信息就能看出來(lái)，從你孩子上網(wǎng)課能否按時(shí)進(jìn)入教室就能看出來(lái)，從你孩子居家作業(yè)不能好好完成也能看出來(lái)。 所以，希望各位家長(zhǎng)“以學(xué)為本”，把培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)孩子的想法落實(shí)到行動(dòng)上。 第五條：建議家長(zhǎng)每天做到“三關(guān)注，兩檢查，四督促”。 “三關(guān)注”就是關(guān)注班級(jí)群，早上早飯前，打開(kāi)瀏覽一遍，中午飯前瀏覽一遍，晚上睡前瀏覽一遍。這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)有關(guān)班級(jí)以及你孩子的信息，也就不會(huì)錯(cuò)過(guò)與老師溝通以及向別的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 “兩檢查”，就是中午檢查你孩子上傳作業(yè)了嗎？晚上檢查老師批閱完自己孩子作業(yè)后的反饋信息。這樣不但會(huì)督促孩子學(xué)習(xí)，而且還能掌握孩子學(xué)習(xí)近況，緊接著與孩子商量改正策略，及時(shí)補(bǔ)救。我們不一定都培養(yǎng)一個(gè)學(xué)霸級(jí)的孩子，但是我們都要努力去培養(yǎng)一個(gè)積極進(jìn)取、陽(yáng)光向上、不甘落后的好孩子。 “四督促”，第一個(gè)督促孩子按課程表上課不遲到，幫孩子設(shè)置好鬧鈴，自己手機(jī)上也要設(shè)置上鬧鈴，到時(shí)可以“遙控”孩子上課，提前十分鐘或五分鐘進(jìn)入課堂很關(guān)鍵，這應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成的好習(xí)慣。第二個(gè)督促孩子上完一科就寫(xiě)一科的作業(yè)，盡量上午的作業(yè)上午完成，最晚也不能超過(guò)晚上七點(diǎn)半，給孩子有這個(gè)底線要求。只有定目標(biāo)，明要求，孩子才會(huì)不懈怠，才會(huì)擠時(shí)間完成。第三個(gè)督促是督促孩子每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體這也是重中之重，當(dāng)下的孩子因?yàn)槭謾C(jī)電腦的各種誘惑，可能懶得活動(dòng)，所以家長(zhǎng)必須督促孩子多運(yùn)動(dòng)，每天定點(diǎn)定項(xiàng)目堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。第四個(gè)督促是督促孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)。勞動(dòng)出智慧，勞動(dòng)是第一生存能力。家庭勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力的有效途徑。孩子居家學(xué)習(xí)期間，教育引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，自己的事自己學(xué)著做，幫家人做力所能及的家務(wù)活，學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜等，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體會(huì)家人的辛苦和成長(zhǎng)的喜悅。 　　斯賓諾莎說(shuō)：“如果你不想做，你會(huì)找一個(gè)借口，如果你想做，你會(huì)找一個(gè)方法?！碧子盟倪@句話，“如果你不想做一個(gè)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和天天關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)，你會(huì)找一個(gè)太‘忙’的借口，如果你想做一個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的最美家長(zhǎng)，你會(huì)找一個(gè)兩全其美的方法?！?lt;/p> 孩子的成長(zhǎng)每一天都容不得我們粗心大意，孩子成長(zhǎng)的每一刻都非常寶貴，尤其是當(dāng)下的時(shí)刻。讓我們和孩子們一起記住，“越努力，越幸運(yùn)”！讓我們一起做最努力的人，遇到越來(lái)越好的自己！ 相信我們六年級(jí)七班的孩子們會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中變得越來(lái)越優(yōu)秀！